DİNLƏRLƏ TANIŞLIQ
Seyid əhməd mahmudi
نام کتاب:.................................................. آشنایی با ادیان
مولف:.........................................سید احمد محمودی
مترجم:..................................... آقابالا مهدی اف
ناشر:.......................................... .شهریار
تاریخ چاپ:.............................1384
نوبت چاپ:..........................اول
تیراژ:....................2000
Kitabın adı:..............................Dinlərlə tanışlıq
Müəllif:.......................................Seyid Əhməd Mahmudi
Tərcümə edən:...................................Ağabala Mehdiyev
Naşir:...............................................................Şəhriyar
Çap növbəsi:.......................................................Birinci
Tiraj:.............................................................................2000
Çap tarixi:...................................................................2006
964-5934-62-1
Mündəricat
BİRİNCİ DƏRS 5
FETİŞİZM VƏ ANİMİZM 19
3. TOTEMİZM 24
İBTİDAİ DİNLƏRİN ORTAQ XÜSUSİYYƏTLƏRİ 29
VEDA DİNİNDƏ DƏYİŞİKLİKLƏR 57
TARİXÇƏSİ 62
ƏQİDƏ VƏ ƏXLAQ 67
ƏQİDƏLƏRİ 78
ƏXLAQ 83
AYİN VƏ MƏRASİMLƏR 88
FİRQƏLƏR 93
MƏQSƏDLƏR VƏ YOLLAR 99
ALTI MƏKTƏB 104
DİGƏR ƏQİDƏLƏR 114
FİRQƏLƏR 120
ƏQİDƏLƏRİ 128
KÖKLƏRİ VƏ FƏLSƏFƏSİ 133
ƏXLAQ VƏ DİN 137
KÖKLƏRİ 141
ƏSAS VƏ E`TİQADLARI 145
MUNİZM 267
Müqəddimə
İslamın əziz Peyğəmbəri (s) və mə’sum imamlar (Allahın salamı onlara olsun) Qur’anın elmi əsaslarını həyata keçirməklə cəmiyyətdə müqəddəs İslam dininin inqilabi və parlaq mədəni təməlinin əsasını qoymuşlar. O əzizlər maariflərini həyatda yaşatmaq və onun yayılması, tə`limi naminə bu işin ağır yükünü çiyinlərinə çəkməyə qüdrəti olanlardan heç nəyini əsirgəməmək üçün şəriətşünas, təmiz alimlər tərbiyə etmişlər.
Müasir dövrdə də istismarçı və zülmkarların ruhanilik, dini təhsil ocaqlarının kökünü kəsmək və ya onların inkişafına, yüksəlişinə mane olmaq, doğru yollarından sapdırmaq üçün göstərdikləri təzyiqlərə rəğmən bu müqəddəs qurum əvvəlkitək möhkəm iradə və alnıaçıqlıqla öz inkişaf və yüksəliş yolunu davam etdirir.
Bu qüdrətli elmi-dini mərkəz mövcud olduğu dövrdə müxtəlif nəsillərin ehtiyacını ödəmiş, bəşər tarixində dost və düşmənlərin sual və şübhələrinin aradan qaldırılmasına nail olmuşdur. Belə bir xüsusiyyəti isə o, daha çox mülayimlik, açıqlıq və novatorluq nümayiş etdirdiyi dövrdə kəsb etmişdir.
Bu gün uğurlu dini-elmi məktəblər aşağıdakı xüsusiyyətlərinə görə qiymətləndirilirlər:
1 .İslam elm-maarifinin bütün sahələrinə diqqət yetirmək, bu sahələrin hər birində yorulmadan araşdırma aparmaq və davamlı sə`y göstərmək;
2. Günün tələbinə uyğun və elmi inkişaf, novatorluq xüsusiyyətlərilə dərin düşüncə və qiymətli İslam mirası ilə əlaqəsinin qorunub saxlanılmasını özündə birləşdirəcək şəkildə tədris və dərsliklərin hazırlanma metodlarının mütəmadi olaraq yenidən nəzərdən keçirilməsi;
3. Günümüzün problemləri ilə tanışlıq və Qur`anın elmi prinsiplərinə, möhkəm əqli əsaslara istinad etməklə şübhə və yeni yaranan ehtiyaclara zəmanənin tələbi ilə səsləşən və hətta onu da qabaqlayacaq bir səviyyədə cavab vermək məs`uliyyətini öhdəsinə götürmək.
Belə bir şəraitdə, ölkə xaricində Dini-Elmi Müəssisələr Təşkilatı görkəmli tədqiqatçı və alimlərin əsərlərindən faydalanmaqla hazırladığı və təhsil, tədris metodları, dərsliklərin işlənməsini əhatə edən yeni təhsil planında aşağıdakı məqamları nəzərə almışdır:
a.) Hər bir dərs saatı üçün nəzərdə tutulan proqrama əsasən hər bir dərsin təhsil məqamlarına riayət olunması;
b.) Tədris pillələrinin hər birində tələbələrin elmi səviyyəsinin gözlənilməsi;
s.) Bir semestrin dərslikləri arasında bağlılıq və mütənasibliyin gözlənilməsi, materialların keçilməsində yüklənmə və səthilikdən çəkinmək;
d.) Dərsliklərin hazırlanma prinsiplərinə riayət etməli.