Оглавление

Оглавление 1

Введение 3

Цель и задачи учебной дисциплины. 4

Образовательно - профессиональные требования 4

по дисциплине 4

Методические рекомендации по изучению 4

разделов дисциплины 4

Введение в дисциплину 5

I курс 5

Раздел 1. Анатомия и морфология семенных растений 5

Растительная клетка 6

Литература [1,2,3] 7

Вопросы для самопроверки 7

1.2 Ткани высших растений 7

Вопросы для самопроверки 8

1.3. Вегетативные органы высших растений 9

1.3.1 Корень 9

Вопросы для самопроверки 9

1.3.2 Стебель 10

Вопросы для самопроверки 11

1.3.3 Лист 12

Вопросы для самопроверки 12

1.4 Размножение растений 13

Вопросы для самопроверки 14

1.5 Анатомия и морфология репродуктивных органов 14

1.5.1 Цветок и соцветие 14

1.5.2 Семя и плод 16

Вопросы для самопроверки 17

Методические рекомендации и вопросы к выполнению контрольной работы № 1 18

Раздел 2. Систематика растений 29

2.1 Царство грибы 29

Литература [1,3] 29

2.2 Высшие споровые растения 30

Начиная изучение данной темы следует выделить понятие архегониальные споровые растения. Затем необходимо рассмотреть отделы, относящиеся к этой группе, проследить происхождение и эволюцию высших растений, отметить их существенное отличие от низших растений. 30

Далее при характеристике отдела необходимо указать среду обитания, особенности строения тел, жизненный цикл, представителей, роль в природе и практическое использование. 30

Завершая изучение данной темы, надо усвоить, что полный жизненный цикл высшего растения (от зиготы до зиготы) состоит из гаметофита (период от споры до зиготы) и спорофита (период от зиготы до образования спор). У плаунов, хвощей и папоротников эти фазы представляют собой как бы отдельные физиологически самостоятельные организмы. У мхов гаметофит является самостоятельной фазой жизненного цикла, спорофит сведен до его своеобразного органа – спорогона. 30

2.3 Голосеменные растения 31

2.4 Покрытосеменные растения 32

Методические рекомендации и вопросы к выполнению контрольной работы № 2 34

Критерии оценок к итоговому контролю знаний студентов по дисциплине «Ботаника» 51

Список рекомендуемой литературы 52

………………………………...60

Введение

Методические указания разработаны в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины «Ботаника» цикла общепрофессиональных дисциплин для специальностей 110201 – Агрономия, 110202 – Плодоовощеводство и виноградарство, 250201 – Лесное хозяйство заочной формы обучения по основной профессиональной программе.

Общая трудоемкость учебной дисциплины по специальностям: Агрономия и Плодоовощеводство и виноградарство для студентов первого и второго курсов в первом – третьем семестрах составляет 200 ч, в том числе лекции – 16 ч, лабораторные занятия – 24 ч, внеаудиторная работа студентов - 160 ч, по специальности Лесное хозяйство - 150; 10; 14 и 126 соответственно. Учебная практика по всем специальностям составляет 36 ч, в том числе 6 ч аудиторных.

Данные методические указания предназначены для оказания практической помощи студентам – заочникам в организации самостоятельного освоения и усвоения учебного материала изучаемой дисциплины. В них представлена структура учебной дисциплины и трудоемкость ее элементов, приведен примерный тематический план лекций и лабораторных занятий по дисциплине, даны методические рекомендации по изучению разделов дисциплины, вопросы для самостоятельной проверки знаний и задания к контрольным работам, методика сбора и гербаризации растений обязательного гербария.