Заключение

Рассмотренные в представленном учебно-методическом пособии методики проведения различных видов учебных занятий сложились на основе практики работы учебно-методических центров по ГО, ЧС и ПБ, с использованием основ фундаментальной педагогики.

Реализация предлагаемых методик обеспечивает приобретение глубоких знаний и твёрдых практических навыков в выполнении задач гражданской обороны и защиты населения от чрезвычайных ситуаций, обеспечения пожарной безопасности.

Известно, что в современных условиях повышаются требования к уровню подготовки должностных лиц и специалистов ГО и РСЧС организаций.

В связи с этим рассмотренные методики проведения учебных занятий не являются застывшими и неизменными, что обуславливает дальнейшее совершенствование всех видов учебных занятий, оптимального их соотношения в ходе планирования учебного процесса.

Список литературы

1. Федеральный закон от 21 декабря 1994 г. №68 «О защите населения и территорий населения в области защиты населения от ЧС природного и техногенного характера».

2. Федеральный закон от 12 февраля 1998 г. № 28 «О гражданской обороне».

3. Постановление Правительства РФ от 02 ноября 2000 г. № 841 «Об организации обучения населения в области ГО».

4. Н.И.Лысков, Е.Е.Смирнов «Организация и методика обучения работающего от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера».

5. Федеральный закон от 12 февраля 1998 г. № 28 «О гражданской обороне».

6. Постановление Правительства РФ от 04 сентября 2003 г. № 547 «О подготовке населения в области безопасности жизнедеятельности». Учебное пособие, СПБ УМЦ ГОЧС и ПБ, 2009 г.

7. Н.С.Черемисов, Е.В.Гребенникова, «Психолого-педагогические аспекты повышения эффективности обучения основам безопасности жизнедеятельности», Учебное пособие, ПБ УМЦ ГОЧС и ПБ, 2009 г.

8. Зязюна И.А. «Основы педагогического мастерства», Москва, Просвещение, 1989 г.

9. Баженов И.Н. «Педагогический поиск», Москва, Педагогика 1989 г.

45