6. Подані слова поділити на склади:

приймати, вицвісти,іржа, футбол,костюм.

7. З’ясувати,чи всі слова затранскрибовано правильно, якщо ні – то виправте допущені помилки:

[артиʹ ͤ с'ц'і], [розчиʹшчен':а], [с':аʹдуц':а], [відт'аʹти].

8. Записати текст фонетичною транскрипцією, зробити повний фонетичний аналіз підкресленого слова:

Смійтесь, люди. А діди зникають. Сивий сон у вічність однесе... Є скарби, допоки їх шукають. Перестануть - от тоді вже все.

Л. Костенко

ВАРІАНТ 7

1. Класифікація приголосних звуків за місцем подолання перешкоди при їх творенні.

2. Виберіть свистячі звуки:

а):[ф], [ ц':], [ч':], [д͡ж ], [с], [б], [͡дз'], [й] ,[ ц].

3. Вказати слова, у яких при словозміні чи словотворенні відбувається чергування приголосних [б], [п], [м], [в], [ф], - [бл], [пл.], [мл], [вл], [фл]:

1. Гарбати. 2. Любити. 3. Тривати. 4. Купити. 5. Надпити. 6. Тримати. 7. Розбити. 8. Ловити. 9. Просувати. 10. Блефувати. 11. Графити.

4. Назвати звуки мови, що характеризуються такими ознаками:

приголосний, шумний, дзвінкий, зімкнений, африкат, некотловинний, передньоязиковий, м’який.

5. Розставити наголоси у словах: вчення, похибка, ластівки (мн.), слизький, поліграфія.

6. Подані слова поділити на склади:

кімната, роз стріляний, грядка, ватра, травневий.

7. З’ясувати,чи всі слова затранскрибовано правильно, якщо ні – то виправте допущені помилки:

[допуʹще ͧ н':а], [дориваʹйе'с':а], [перегнуʹц':а], [ц'в’ах].

8. Записати текст фонетичною транскрипцією, зробити повний фонетичний аналіз підкресленого слова:

Дорога і дорога лежить за гарбузами. І хтось до когось їде тим шляхом золотим. Остання в світі казка сидить під образами. Навшпиньки виглядають жоржини через тин.

Л.Костенко

ВАРІАНТ 8

1. Класифікація приголосних звуків за способом подолання перешкоди при їх творенні.

2. Виберіть шиплячі звуки:[ф], [д͡ж ], [ч], [б], [х], [й] ,[ п].

3. Вказати слова, у яких при словозміні чи словотворенні відбувається чергування приголосних [г] + [ш] = [жч]:

1. Убогий. 2. Лисий. 3. Довгоногий. 4. Красивий. 5. Злосливий. 6. Ласий. 7. Дорогий. 8. Дружний.

4. Назвати звуки мови, що характеризуються такими ознаками:

приголосний, сонорний, зімкнено-проривний,, передньоязиковий, носовий, м’який.

5. Розставити наголоси у словах: випадок, новий, бюлетень, дочка, приятель.

6. Подані слова поділити на склади:

їздити, розтлумачити, чесний, заздрю, норма.

6. З’ясувати,чи всі слова затранскрибовано правильно, якщо ні – то виправте допущені помилки:

[кв’іч: аʹти], [загаʹве ͧ с':а], [труʹс'ат'с'а], [досвіʹт'н'ій].

7. З’ясувати,чи всі слова затранскрибовано правильно, якщо ні – то виправте допущені помилки:

8. Записати текст фонетичною транскрипцією, зробити повний фонетичний аналіз підкресленого слова:

Музи, музи, музи кам 'яні! Де грім душі, народжений з любові? Ви мовчите. Ви плачете в мені Душа тисячоліть себе шукає в слові.

Л.Костенко

ВАРІАНТ 9

1. Класифікація приголосних звуків за участю палатуму (твердого піднебіння) при їх творенні.

2. Виберіть голосні звуки:

а):[ш], [в], [ф], [о], [й], [ж], [м], [е].

3. Вказати слова, у яких при словозміні чи словотворенні відбувається чергування приголосних [г] – [ж] – [з']:

1. Торг. 2. Колодязь. 3. Дорога. 4. Делегувати. 5. Морозити. 6. Оберігати. 7. Витязь. 8. Баржа. 9. Круг.10.Нога.

4. Назвати звуки мови, що характеризуються такими ознаками:

приголосний, сонорний, щілинний,щілинний, середньоязиковий,м’який.

5. Розставити наголоси у словах: сільськогосподарський, шофер, навчання, черговий, сантиметр.