1. Оценка мануальной асимметрии

А. Авторы методики М.М. Безруких, М.П. Князева (1996). Испыту­емым предлагается выполнить 8 заданий. Ведущей считается та рука, которая более активна.

Раздел I. Интеллект-интегральная деятельность высших мозговых функций

Б. Проба Я. Черначека, заключающаяся в одновременном рисовании обеими руками геометрических фигур. Ведущей считается та рука, которая выполнила это задание более аккуратно и правильно. В. Моторные пробы А.Р. Лурия (1962), направленные на выявле­ние скрытого левшества. «Переплетение пальцев рук» — по просьбе испытуемый быстро переплетает пальцы; ведущей счи­тается та рука, большой палец которой оказывается сверху; «поза Наполеона» — ведущей считается та рука, локоть которой ока­зывается сверху; «тест на аплодирование» — при аплодировании более активна рука, совершающая ударные движения о ладонь не ведущей руки.

Г. Самооценка обследуемых с помощью опросника Аннетт (М. Annet), 1972. Ответы на предложенные вопросы, касающиеся выполнения отдельных привычных действий, позволяют выя­вить степень доминирования правой (левой) руки. Испытуемым также задается вопрос о том, имеются ли у них родственники левши (братья, сестры, родители, бабушки, дедуш­ки). При наличии семейной леворукости ставится дополнительный «+» в графу «левая рука».

Праворуким считается получивший больше «+» в графе «правая рука», леворуким — получивший больше «+» в графе «левая рука», амбидекстром — получивший одинаковое количество «+».

2. Оценка слухоречевой асимметрии

Для определения ведущего уха используются следующие мето­дики.

Испытуемому предлагается оценить громкость тиканья часов одним и другим ухом. При этом отмечается, к какому уху он подносит часы в первый раз и одинаково ли слышит тиканье разными ушами.

Испытуемому что-то говорится шепотом. Испытуемый подстав­ляет ведущее ухо, которым быстрее и легче осознается услы­шанное.

«Телефон». Испытуемому предлагается представить, что зазво­нил телефон и надо снять трубку и поговорить. Воображаемая трубка подносится к ведущему уху.

=> «Методика дихотического прослушивания», предложенная Д. Кимурой (1961). Принцип, на котором построена методика, — это одновременное предъявление словесного материала на оба уха

через наушники с тем, чтобы воспроизвести эти слова в пере­рывах между предъявлениями. Дихотическая стимуляция осуще­ствляется с помощью стереофонического магнитофона — через наушники в оба уха одновременно по раздельным каналам предъявляются два набора вербальных стимулов — слов, кото­рые подаются сериями. В перерыве между сериями испытуемый должен вспомнить стимулы и воспроизвести их на бумаге. На двух дорожках магнитной ленты обычно записывается 16 серий из 4 пар односложных слов. Интервалы между словами — 0,5 е., а между сериями — 20 с. После прослушивания 8 серий науш­ники меняются местами. Кпу определялся по формуле:

Кпу=[(Еп-Ел)/(Еп+Ел)]х100, где Кпу - коэффициент правого уха, Еп и Ел — общее число слов, правильно воспроизведенных с правого и левого ушей. Положительное значение Кпу указывает на преобладание пра­вого уха — левого полушария — в восприятии речевого матери­ала; значения —5<Кпу<+5 считаются симметричными (B.C. Ко­тик, 1974; Э.Г. Симерницкая, 1978).

Анализируются: количество слов, правильно воспроизведенных раздельно с правого и левого наушника; общее количество пра­вильно воспроизведенных слов; коэффициент правого уха (Кку), положительные значения которого свидетельствуют о доминант­ности левого полушария по речи, а отрицательные — правого по­лушария; близкие к нулю (от 5 до —5%) означают симметрию. (Е.А. Смирнова, 1999).