
- •081100 – Государственное и муниципальное управление» (квалификация «бакалавр»).
- •Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Психология»
- •3.1. Основными средствами оценивания сформированности знаний, умений и навыков являются:
- •4. Структура и содержание дисциплины «Психология» Тематический план дисциплины
- •Тематический план дисциплины «Психология»
- •Тематический план дисциплины «Психология»
- •5. Программа курса «Психология»
- •Раздел I. Основы общей психологии
- •Тема 1. Человек как предмет познания. Предмет психологии, ее задачи и методы
- •Тема 2. Психология в системе наук. История развития психологического знания
- •Тема 3. Основные направления и школы в психологии
- •Тема 4. Развитие психики и сознания. Соотношение сознания и бессознательного
- •Тема 5. Познавательные психические процессы
- •Раздел II. Психология личности
- •Тема 6. Индивид, личность, индивидуальность
- •Тема 7. Индивидуально-типологические особенности личности: темперамент, характер, способности
- •Тема 8. Эмоционально-волевая сфера личности
- •Тема 9. Личность и деятельность
- •Раздел III. Социальная психология
- •Тема 10. Социальная психология как наука, ее предмет, задачи и методы исследования
- •Тема 11. Социально-психологические характеристики малых, средних и больших групп
- •Тема 12. Психология общения
- •6. Содержание семинарских занятий
- •Тема 1. Человек как предмет познания. Предмет психологии, ее задачи и методы. Вопросы для обсуждения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Тема 2. История развития психологического знания. Психология в системе наук Вопросы для обсуждения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Тема 3. Основные направления и школы в психологии Вопросы для обсуждения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Тема 4. Развитие психики и сознания. Соотношение сознания и бессознательного Вопросы для обсуждения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Тема 5. Познавательные психические процессы Вопросы для обсуждения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Тема 6. Индивид, личность, индивидуальность Вопросы для обсуждения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Тема 7. Индивидуально-типологические особенности личности: темперамент, характер, способности Вопросы для обсуждения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Тема 8. Эмоционально-волевая сфера личности Вопросы для обсуждения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Тема 9. Личность и деятельность Вопросы для обсуждения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Тема 10. Социальная психология как наука, ее предмет, задачи и методы исследования Вопросы для обсуждения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Тема 11. Социально-психологические характеристики малых, средних и больших групп Вопросы для обсуждения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Тема 12. Психология общения Вопросы для обсуждения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •7. Образовательные технологии
- •7.1. Формы и методы активных и интерактивных занятий
- •7.2. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Задания для самостоятельной работы к разделам дисциплины
- •1. «Основы общей психологии»
- •Тематика рефератов и докладов
- •Задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации к разделу «Основы общей психологии»
- •4.Признание психологии как самостоятельной науки было связано с:
- •6. Особенности развития психики в онтогенезе изучает психология:
- •8.Развитие организма человека называется :
- •Задания для самостоятельной работы к разделу «Психология личности»
- •Тематика рефератов и докладов
- •Задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации к разделу «Психология личности»
- •Задания для самостоятельной работы к разделу «Социальная психология»
- •3. Что говорят нам мимика и жесты? Выберите наиболее правильные, с вашей точки зрения, варианты для следующих утверждений.
- •Тематика рефератов и докладов
- •Задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации к разделу «Социальная психология »
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и подведению итогов освоения дисциплины
- •Вопросы для подготовки к зачету/ экзамену
- •Тематика контрольных работ
- •Темы для переаттестации
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Основная литература
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов
- •8. Методические рекомендации к семинарским занятиям
- •Методические рекомендации по написанию контрольных работ
- •Методические рекомендации преподавателям
- •8. 1.Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Приложения Приложение 1.
- •(По а. Кронику)
- •Решение сложных мыслительных задач и творческое мышление
- •Тест «Формула темперамента» (а. Белов).
- •Диагностика типов акцентуации черт характера по к. Леонгарду
- •Тест «Ваш творческий потенциал»
- •Тест «Воля»
- •Тест «Уровень мотивации достижения»
- •Тест «Уровень мотивации одобрения»
- •Тест «Память»
- •Тест «Произвольное внимание»
- •Тест общительный ли вы человек?
- •Оцените уровень конфликтности
- •Определите уровень своей агрессивности (а. Ассингер)
- •Текст опросника
Литература
Основная: 4, 5, 10
Дополнительная: 1, 13, 16, 17
Тема 4. Развитие психики и сознания. Соотношение сознания и бессознательного Вопросы для обсуждения
Психика и организм.
Функции психики.
Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза.
Структура психики. Соотношение сознания и бессознательного.
Вопросы для самоконтроля
Что такое психика?
Как проявляется связь психики и организма?
Какова структура психики человека?
В чем принципиальное отличие психики человека и животных?
Какие психические явления вам известны?
В чем состоят основные функции психики?
Дайте определение понятия «сознание» и назовите его свойства
Какие условия, факторы могут влиять на развитие сознания.
Как проявляется бессознательное в личности.
Каково соотношение сознания и бессознательного.
Литература
Основная: 4, 5, 10
Дополнительная: 1, 13, 16, 17
Тема 5. Познавательные психические процессы Вопросы для обсуждения
1.Ощущения и восприятие
3.Внимание
3. Память
4.Мышление и речь
Вопросы для самоконтроля
Что такое «ощущение», каковы его функции, свойства, виды?
Каково значение ощущений в жизни человека? Как они сформировались?
В чем состоит специфика каждого вида ощущений?
Чем восприятие отличается от ощущений и что у них общего?
В чем особенности восприятия движения, пространства и времени?
Какие факторы влияют на характер восприятия?
Что такое внимание, каковы его признаки и свойства?
От чего зависит реакция и объем внимания?
Что такое память?
Почему память называют сквозным психическим процессом?
Какие теории памяти вам известны?
Что такое мышление?
Назовите основные виды мышления
Как связаны мышление и речь?
Литература
Основная: 4, 5, 10
Дополнительная: 1, 13, 16, 17
Тема 6. Индивид, личность, индивидуальность Вопросы для обсуждения
Понятие о личности в психологии. Теории личности
Сравнительная характеристика категорий человек, индивид, личность, индивидуальность.
Направленность личности.
Вопросы для самоконтроля
Что вы думаете о психологических различиях между полами? Существуют ли они? Если существуют, то чем обусловлены и как проявляются?
Что такое «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность»?
В чем проявляется направленность личности?
Что такое « Я – концепция» личности?
«Я» реальное, «Я» идеальное, «Я» динамическое.
Что такое «социализация личности»?
Классификация потребностей (основные подходы).
Мотивационная сфера личности. Цель, мотив, мотивация.
Что такое ценностные ориентации личности, мировоззрение, идеалы, интересы, склонности и стремления? Опишите их сущность.
Литература
Основная: 4, 5, 10
Дополнительная: 1, 13, 16, 17
Тема 7. Индивидуально-типологические особенности личности: темперамент, характер, способности Вопросы для обсуждения
Типология и психологическая характеристика темпераментов
Характер. Взаимодействие характера и темперамента
Мотивация. Теории мотивации.
Общие и специальные способности. Природные и приобретенные способности.