6. Содержание семинарских занятий

Тема 1. Человек как предмет познания. Предмет психологии, ее задачи и методы. Вопросы для обсуждения

 

1. Человек как предмет познания. Подходы к изучению человека

2. Психология как наука: предмет, объект и метолы психологии

3. Этапы развития психологии

4. Психические явления и факты

Вопросы для самоконтроля

1. Что изучает психология как наука? Назовите ее предмет и объект изучения?

2. Что дословно означает «психология»?

3. Какие этапы выделяют в истории психологии? Каковы критерии их выделения?

4. Чем по своей сути является психика?

5. Каковы основные функции психики?

6. Как можно классифицировать психические явления?

7. Перечислите основные методы психологии.

8. Каковы основные отрасли и задачи современной психологии?

Литература

Основная: 4, 5, 10

Дополнительная: 1, 13, 16, 17

Тема 2. История развития психологического знания. Психология в системе наук Вопросы для обсуждения

1.Предпосылки возникновения научного психологического знания

2. Природа души и тела в учениях древних философов.

3. Сущность и проявления психики. Факты сознания.

4. Место психологии в системе научного знания

Вопросы для самоконтроля

1. Назовите три начала человеческой души в её толковании Платоном.  Как мыслит Платон о связи души с телом?

2. В чем состоит особенность понимания души Аристотелем (в сравнение с Платоновским)?

3. Почему в средние века изучение душевной жизни было подчинено задачам богословия?

4. В чем отличие понятия «души» от понятия «психики»?      

5. Кто и когда ввел термин «психология»?

6. В чем состоит дуализм учения Р.Декарта о душе и теле?

7. Чем по своей сути является психика? Как она проявляется?

8. Каковы основные функции психики?

9. Каковы основные отрасли и задачи современной психологии?

10. Каково место психологии в системе научного знания?

Литература

Основная: 4, 5, 10

Дополнительная: 1, 13, 16, 17

Тема 3. Основные направления и школы в психологии Вопросы для обсуждения

1. Причины и характер кризиса в психологии начала XX века.

2. Возникновение новых школ и направлений психологии на рубеже веков.

3. Научный подход к изучению психических явлений.

4. Психоанализ, Бихевиоризм, Гештальтпсихология, Гуманистическая психология.

5. Научно-методологические подходы в отечественной психологии.

Вопросы для самоконтроля

1. Назовите наиболее значительные школы (направления) психологической науки в ХХ веке и имена их виднейших представителей.

2. Охарактеризуйте общую структуру психики человека, так как она представлена в психоанализе.

3. Какова, по мнению З. Фрейда, роль «ОНО», «Я», «Сверх-Я» в психике человека? Как З. Фрейд мыслил отношения между сознанием и бессознательным содержанием психики?

4. В чем состоит основной метод бихевиоризма? Его достоинства   и недостатки.

5. Охарактеризуйте понятие «гештальт»? Какие наблюдения (опыты) послужили для введения этого понятия?

6. К каким сторонам душевной жизни человека обращается гуманистическая  психология?

7. Сравните между собой основные положения бихевиоризма, психоанализа и гуманистической психологии в отношении сущности человека, факторов, определяющие его поведение и развитие личности, роли общества в формировании личности.

8. Охарактеризуйте вклад в развитие психологии ХХ в. отечественных ученых.