5. Программа курса «Психология»

Раздел I. Основы общей психологии

Тема 1. Человек как предмет познания. Предмет психологии, ее задачи и методы

Человек, системное представление о человеке. Многообразие подходов к изучению человека. Филогенез, онтогенез и жизненный путь человека. Психические явления и психологические факты.

Понятие метода и методологии. Предмет, объект и методы психологии (организационные, эмпирические, методы обработки данных, интерпретационные). Проблемы предмета в психологии. Общие требования к методам психологии. Классификация методов в психологии.

Этапы развития представлений о предмете психологии. Проблема и природа психического.

Тема 2. Психология в системе наук. История развития психологического знания

История возникновения психологии. Зарождение психологии. Представления древних философов о душе. Природа души и тела в учениях древних философов. Душа как особая сущность. Взаимоотношения души и тела. Этические выводы Платона и Сократа.

Факты сознания. Задачи психологии сознания. Свойства сознания. Элементы сознания. Вклад в психологию В.Вундта.

Общее представление о психологии как науке. Соотношение житейской и научной психологии. Определение психологии как науки. Место психологии в системе наук. Особенности психологии как науки.

Тема 3. Основные направления и школы в психологии

Постановки и пути решения фундаментальных и практических психологических проблем на разных этапах развития психологии.

Основные психологические школы: основные заслуги и недостатки Методы интроспекции и самонаблюдение. Рефлексия Дж.Локка. Самопознание, самооценка, самосознание.

Психоанализ (З. Фрейд, А. Адлер, К. Юнг). Понятие бессознательного. Влечения, сознание и сверхсознание. Их связь по З. Фрейду.

Бихевиоризм (Дж. Уотсон, Э. Толмен, Б. Скиннер). Поведение как предмет научного исследования. Отношение «стимул-реакция». Основные идеи необихевиоризма.

Гештальтпсихология (М. Вертгеймер, К.В. Келер,  К. Левин). Понятие поля. Законы образования гештальта. Развитие гештальтов.

Гуманистическая психология (Г. Олпорт, А. Маслоу, К. Роджерс). Специфика изучения личности. Трансперсональная психология.

Развитие научно-методологических подходов в отечественной психологии (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн и др.).

Тема 4. Развитие психики и сознания. Соотношение сознания и бессознательного

Психология конституциональных различий. Психика и особенности строения мозга. Строение и функциональная организация нервной системы человека. Принципы и законы высшей нервной деятельности. Основные этапы развития психики. Психика и организм. Структура психики человека. Психические явления (психические процессы, свойства личности, психические состояния).

Основные функции психики. Развитие высших психических функций у человека.

Сознание и его свойства. Образующие сознания – значение и смысл. Условия развития сознания (социальное окружение, труд, язык и речь). Сознание и самосознание. Рефлексия. Структура сознания. Бессознательное в личности.

Соотношение сознания и бессознательного. Неосознаваемые процессы. Неосознаваемые механизмы сознательных действий. Первичные автоматизмы и навыки. Явление неосознаваемой установки.