Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное образовательное автономное учреждение

высшего профессионального образования

«Российский государственный профессионально-педагогический университет»

Институт лингвистики

Кафедра русского языка и культуры речи

Задания и методические рекомендации

к выполнению контрольных работ

по дисциплине

«Стилистика научной речи»

для студентов всех форм обучения

направления подготовки 051000.62

Профессиональное обучение (по отраслям)

профиля подготовки «Машиностроение и материалообработка»;

профиля подготовки «Металлургия»;

профиля подготовки «Транспорт»

Екатеринбург

РГППУ

2012

Задания и методические рекомендации к выполнению контрольных работ по дисциплине «Стилистика научной речи» для студентов всех форм обучения направления подготовки 051000.62 Профессиональное обучение (по отраслям) профиля подготовки «Машиностроение и материалообработка», «Металлургия», «Транспорт». Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2012. 82 с.

Составитель ст. преподаватель М.В. Стурикова

Одобрены на заседании кафедры русского языка и культуры речи РГППУ. Протокол № 2 от 26 сентября 2012 г.

Заведующая кафедрой _________________А.А. Евтюгина

Рекомендованы к печати методической комиссией Института лингвистики. Протокол № 1 от 15 октября 2012 г.

Председатель

методической комиссии _________________А.А. Евтюгина

© ФГАОУ ВПО «Российский государственный

профессионально-педагогический

университет», 2012

Введение

Стилистка научной речи – одна из коммуникативных дисциплин, которая преподается в профессиональном вузе. Данная учебная дисциплина входит в вариативную часть «Гуманитарного, социального и экономического учебного цикла» ФГОС ВПО по направлению подготовки 051000.62 Профессиональное обучение (по отраслям). Перед студентами стоит серьезная задача, которая заключается в развитии коммуникативной компетенции на дисциплине «Стилистика научной речи». В результате освоения дисциплины студент должен уметь анализировать чужой научный текст и создавать свой: устный доклад по теме исследования, научную статью для сборника, реферат, курсовую или дипломную работу, а также задавать вопросы по теме или проблеме, вести научную дискуссию. Целью курса является развитие у студентов умений и навыков эффективного речевого поведения в научной и профессиональной сферах.

Контрольные работы включают 10 вариантов, в каждом из которых 14 заданий: одно теоретическое и 13 практических. Прежде чем приступить к выполнению заданий, необходимо изучить методические рекомендации по их выполнению и выбрать нужный вариант, который зависит от последней цифры зачетной книжки студента. Если последняя цифра 1, студенту необходимо выполнить 1 вариант контрольной работы; 2 – 2 вариант и т.д.

Выполнение предлагаемых заданий поможет расширить знания студентов по следующим темам: «Общая характеристика научного стиля», «Основные содержательные единицы научной речи», «Языковые особенности лексики научного стиля», «Особенности грамматики в научном стиле», «Чтение научного текста», «Виды работы с первичным текстом: «Оформление справочно-научного аппарата», «Вторичные жанры научного текста: реферат», «Первичные жанры: курсовая работа, дипломная работ», «Устное научное выступление», «Научная полемика».

В результате освоения дисциплины студент должен

знать: специфику выделяемых функциональных стилей русского языка; стилеобразующие факторы и языковые особенности функциональных стилей русского языка; функционально-смысловые типы текста; принципы построения устного публичного выступления; типы оратора; виды аудиторий; принципы взаимодействия оратора и аудитории; особенности различных типов речи: информирующей, аргументирующей, эпидейктической; принципы построения аргументирующих речей; принципы ведения дискуссии; виды стилистических ошибок и способы их устранения.

Уметь: определять принадлежность текста к разновидностям национального языка; читать и анализировать научные тексты высокого уровня сложности, создавать научные тексты (аннотация, конспект, реферат, доклад, курсовая и дипломная работы); определять подстиль научного текста; характеризовать каждый подстиль; различать первичные и вторичные научные тексты; определять жанр научного стиля; создавать и правильно оформлять научные документы; анализировать научные тексты, указывать в них лексические и грамматические факты, характерные для научного стиля; выстраивать (организовывать) речь в соответствии со стилеобразующими факторами научного стиля; опознавать стилевые черты в текстах научного стиля; различать первичный и вторичный текст; оформлять библиографический список.

Владеть: навыком создания стилистически грамотного текста с учётом сферы (ситуации) общения; владеть навыком оценки чужого и собственного текста с точки зрения соблюдения стилистических норм; навыками реализации стилевых черт, лексических и грамматических особенностей при создании текстов научного стиля; готовностью воспринимать и создавать письменные и устные тексты с учётом характера передаваемой информации; способностью анализировать и создавать первичные и вторичные научные (академические) тексты в письменной и в устной форме; способами создания рефератов по одному и нескольким источникам с отсутствием или наличием оценочной части.