Характеристика на студента-практиканта

I. Отзыв учителя безопасности жизнедеятельности

1. Профессионально-педагогическая подготовленность (теоретическая, методическая)

Студентка подготовлена хорошо, тщательно планировала ход и цели урока.

2. Деловые и личностные качества (организованность, активность, дисциплинированность, педагогический такт, взаимоотношения с педагогическим коллективом и учащимися и т.д.)

Уроки были тщательно спланированы: были точно определены цель и ход урока, объем и содержание учебного материала. Формы уроков были разнообразны: были использованы игровые моменты, проводились тесты, упражнения на соображение. К педагогическому коллективу относилась с уважением. С учащимися общалась на уровне учителя-ученика.

3.Основные достоинства и недостатки

Методический уровень проведенных уроков достаточно высокий. Ученики к урокам подходили с интересом и внимательно слушали преподавателя-практиканта.

4. Вывод о пригодности к профессиональной деятельности

К профессиональной деятельности подготовлена хорошо.

II. Отзыв классного руководителя

1.Профессионально-педагогическая подготовленность__________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Деловые и личностные качества_____________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Основные достоинства и недостатки_________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Вывод о пригодности к профессионально-педагогической деятельности студента _________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

III. Отзыв группового руководителя

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Классный руководитель _______________________________

Учитель ОБЖ _________________________________

Директор муниципального автономного

общеобразовательного учреждения ___________________________ М.П.

подпись

Групповой руководитель практики ______________________________

Оценочная ведомость студента по педагогической практике в общеобразовательном учреждении

№ п/п	Виды деятельности, задания	Оценка	Подпись учителя ОБЖ
I. Планирование учебной деятельности
1	Определение цели и задач конкретного урока
2	Применение адекватных поставленным задачам средств и методов урока
3	Использование приемов формирования у учащихся навыков самостоятельной работы
II. Организация учебной деятельности
1	Практическая реализация планов в различных видах деятельности: урочной и внеклассной работы
2	Организация совместной с учащимися деятельности, направленной на решение соответствующих учебно-воспитательных задач
3	Осуществление профилактики травматизма
4	Применение в профессиональной деятельности современных методов, приемов, технических средств обучения
III. Регулирование процесса учебной деятельности
1	Умение определять основные направления учебно-воспитательного процесса
2	Наличие глубоких и прочных знаний по дисциплине: «Охрана безопасности жизнедеятельности»
3	Умение анализировать с психолого-педагогических позиций эффективность применяемых организационных форм, средств и методов обучения и воспитания
4	Использование активных методов обучения
IV. Контроль
1	Умение устанавливать обратную связь с учащимися
2	Умение анализировать процесс обучения и воспитания, сравнивать достигнутые результаты с намеченными
3	Самопознание и самооценка личности и деятельности
V. Педагогическое общение
1	Владение образной и эмоциональной речью, использование различных речевых и неречевых средств общения
2	Владение приемами создания благоприятной обстановки для личного, личностно-группового, межгруппового общения
3	Владение педагогическим тактом, способностью к эмпатии, рефлексии, этикой и эстетикой поведения
VI. Учебно-исследовательская работа
1	Изучение личности учащихся методом наблюдений за поведением в конкретной деятельности и поступками учеников в учебной работе, в коллективе класса, а также по материалам бесед с учащимися и учителями

Общая оценка за практику ___________________________

Учитель ОБЖ ______________________________________

Групповой руководитель практики ____________________

25