Комунальний заклад охорони здоров'я харківський медичний коледж №2

Методичні рекомендації до виконання самостійної роботи

з дисципліни „Історія України”

Тема: Українські землі в другій половині ХІХ ст.

Спеціальність №5.12010106 «Стоматологія ортопедична» гр. ЗТ-20-21

№5.12010102 «Сестринська справа» гр. М 20-26

Підготувала: викладач ПОДГОРНА О.Б.

Розглянуто та затверджено на засіданні

ЦК соціально-гуманітарних та

економічних дисциплін

Протокол № від _______2012

Голова ______________Рубан Л.С.

Харків 2012

Тема. Українські землі в другій половині ХІХ ст.

І. Актуальність теми.

Тема знайомить студентів з соціально-економічними та полічними процесами, що відбувалися на українських землях під владою Російської та Австрійської імперій у другій половині ХІХ ст.

ІІ. Навчальна мета заняття:

• студент повинен знати яку політику щодо України здійснювали уряди Росії та Австро – Угорщини у другій половині ХІХ ст.; що таке український аціонально-визвольний рух і які причини його обумовили у другій половині ХІХ ст..;

• студент повинен вміти визначати територію українських земель під владою Росії та Австро-Угорщини та порівнювати становище українського населення у складі двох імперій.

ІІІ. Виховна мета заняття:

Виховання патріотичних почуттів, політичного мислення.

Питання до самостійної роботи:

1. Селянські рухи на Україні у XIX ст.

2. Реформи в Російській імперії.

3. Русифікаторська політика російського самодержавства.

Методичні рекомендації:

При розгляді першого питання важливо звернути увагу на причини селянських рухів, порівняти ці причини у першій і другій половині XIX ст. Серед селянських рухів другої половини XIX ст. слід розкрити селянські виступи проти реформи 1861 р., масові селянські рухи 70-х-90-х рр. Визначити причини поразки та історичне значення цих виступів.

Для вивчення другого питання необхідно порівняти проведення селянської реформи в Російській і Австрійській імперіях. Показати, що в цих імперіях реформи були проведені за рахунок селянства на користь поміщиків. Розкрити основні характерні риси реформ, з'ясувати їх значення.

Розглядаючи питання про русифікаторську політику царизму у другій половині XIX ст. слід звернути увагу на витіснення української мови з освітніх навчальних закладів і державних установ, на Валуєвський циркуляр 1863 р. і Емський указ 1876 р., які привели до повної заборони української мови.

Список рекомендованої літератури:

Основна:

1.Світлична В.В. Історія України. К., 2006

2. Історія України / За ред. Баран В., Грицак Я., Зайцев О., Зайцев Ю. та інш.- Львів, 1996

Додаткова:

1. Букач М. Культурно-освітній розвиток України у складі Російської імперії// Історія України. - 2001. - № 39.

2. Верига В. Нариси з історії України (кінець XVIII - початку XX ст.). - Львів, 1996.

3. Грицак Я. Нарис історії України. Формування модерної української нації XIX-XX ст.-К, 1996.

4. Касьянов Г.В. Українська інтелігенція на рубежі ХІХ-ХХ ст.: Соціально-політичний портрет.-К., 1993.

5. Сарбей В.Г. Історія України XIX - початку XX ст. - К., 1994.

6. Сарбей В.Г. Національне відродження України// Україна крізь віки. - К., 1999. - Т. 9.

Завдання для перевірки самостійної роботи: