Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
внеклассное занятие по музыке.doc
Скачиваний:
1
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
102.91 Кб
Скачать

Этап III.

Цель

Варианты заданий (Деятельность учителя)

Деятельность учащихся

Форма работы

Вокально – хоровая работа

  • Воспитать любовь и интерес к пению

  • Развить общую музыкальность детей (слух, чувство ритма)

1

Давайте немножко отдохнем и сделаем физкультминутку под музыку. (Включить песню у жирафа пятна – пятна)

Ребята, какие добрые мультфильмы вы знаете?

Ребята, а теперь мы с вами разучим песню из мультфильма «Приключения Кота Леопольда» - «Неприятность эту мы переживем». Композитор Борис Савельев

Для начала прослушаем эту песню. Внимательно смотрите на экран и прислушивайтесь к словам.

О чем эта песня, какая звучит мелодия, темп, лад?

Теперь пропоем первую строчку «Я иду и пою обо всем хорошем», вторую строчку «И улыбку свою я дарю прохожим», соединим первую и вторую строчку. Теперь поем третью строчку «Если в сердце чужом не найду ответа», дальше «неприятность эту мы переживем», «между прочим это мы переживем», соединить первый куплет. И так со всеми куплетами.

Я иду и пою обо всём хорошем И улыбку свою я дарю прохожим Если в сердце чужом не найду ответа Неприятность эту мы переживём Между прочим это мы переживём *** В небесах высоко ярко солнце светит До чего ж хорошо жить на белом свете Если вдруг грянет гром в середине лета Неприятность эту мы переживём Между прочим это мы переживём *** Мелкий дождь бьёт в окно - хмурится природа Но известно давно – нет плохой погоды Всё желтеет кругом и уходит лето Неприятность эту мы переживём Между прочим это мы переживём

Отвечают по руке

Поступенная, средний темп, мажор. Поется о том, что все неприятности переживем, что хорошо жить на белом свете.

Этап IV. Рефлексивная деятельность

Цель

Варианты заданий (Деятельность учителя)

Самоанализ и самооценка ученика

Форма работы

  • Научить школьников оценивать свою деятельность

Для оценивания результата деятельности обучающихся можно задать следующие вопросы:

Дети отвечают на вопросы, по поднятой руке.

1

Что было самым интересным на уроке?

2

Какие музыкальные выразительные средства вы запомнили?

3

За что вы бы себя похвалили?

4

Что вам больше всего понравилось?