
- •Ноувпо гуманитарный университет факультет социальной психологии
- •Екатеринбург
- •27 Апреля 2010 г.
- •Содержание
- •I. Введение
- •Актуальность дисциплины
- •Цель дисциплины
- •Задачи дисциплины
- •Место дисциплины в программе общей и специальной подготовки студентов и ее связь с другими дисциплинами
- •Обязательный понятийный минимум дисциплины
- •Требования к уровню подготовки студента
- •Требования к уровню освоения содержания курса
- •Специфика курса
- •Методическая новизна курса
- •II. Распределение часов курса по темама и видам работ Учебно-тематический план занятий студентов
- •030301 «Психология», очной формы обучения
- •Учебно-тематический план занятий студентов
- •080805 «Управление персоналом», очной формы обучения
- •III.Содержание курса
- •Тема 1 Введение
- •Литература
- •Раздел I. История России с древнейших времен по XIX в.
- •Тема 2 Славянский этногенез. Образование государства у восточных славян
- •Литература
- •Тема 3 Киевская Русь
- •Литература
- •Тема 4 Русь в эпоху феодальной раздробленности
- •Литература
- •Тема 5 Борьба русских земель с внешними вторжениями в XIII в.
- •Литература
- •Тема 6.1. Складывание Московского государства в XIV – нач. XVI в.
- •Литература
- •Тема 6.2. Московское государство в XVI в.
- •Литература
- •Тема 7 Русское государство в XVII в.
- •Литература
- •Тема 8 Россия в XVIII в.
- •Литература
- •Тема 9 Россия в первой половине XIX в.
- •Литература
- •Тема 10 Россия во второй половине XIX в.
- •Литература
- •Раздел II. История России в начале XX в.
- •Тема 11 Россия в начале хх столетия
- •Литература
- •Тема 12 Советское государство в 1920 – 1930-е гг.
- •Литература
- •Тема 13 ссср в годы Второй мировой войны
- •Литература
- •Раздел III. История России во второй половине XX в.
- •Тема 14 ссср в 1945-1964 гг.
- •Литература
- •Тема 15 Советское общество в эпоху «застоя»
- •Литература
- •Тема 16 ссср в сер. 1980-х – начале 1990-х гг.
- •Литература
- •Раздел IV. История современной России
- •Тема 17 Современная Россия
- •Литература
- •IV. Программа семинарских занятий (студентов очной формы обучения)
- •Тема 1. История как наука и учебная дисциплина
- •Литература
- •Раздел I. История России с древнейших времен по XIX в.
- •Тема 2. Восточные славяне и Киевская Русь
- •Литература
- •Тема 3. Образование русского централизованного государства
- •Литература
- •Тема 4. Русское государство в XVI в.
- •Литература
- •Тема 5. Россия в XVII в.
- •Литература
- •Тема 6. Россия в XVIII в.
- •Литература
- •Тема 7. Россия в первой половине XIX в.
- •Литература
- •Тема 8. Эпоха «Великих реформ»
- •Литература
- •Раздел II. История России в начале XX в.
- •Тема 9. Создание Советского государства. Советская Россия и ссср в 1920-30-е годы
- •Литература
- •Тема 10. Ссср в годы Второй мировой войны
- •Литература
- •Раздел III. История России во второй половине XX в.
- •Тема 11. Ссср в 1945 – 1991 гг.
- •Литература
- •Раздел IV. История современной России
- •Тема 12. Современная Россия
- •Литература
- •V. Учебный словарь дисциплины
- •Родовая община – коллектив кровных родственников, который имеет общую собственность и хозяйство. Несколько родов объединялись в племена.
- •VI. Самостоятельная работа студентов
- •1.1. Примеры тестовых заданий по разделу I «История России с древнейших времен по начало XVIII в.» Вариант №1
- •Вариант №2
- •1.2. Примеры тестовых заданий по разделу I «История России XVIII-XIX вв.» Вариант №1
- •Вариант №2
- •1.3. Примеры тестовых заданий по разделу II «История России начала XX в.» Вариант №1
- •Вариант №2
- •1.4. Примеры тестовых заданий по разделу III «История России 1985 –1991 гг.»
- •2. Примерная тематика контрольной работы, докладов и рефератов
- •3. Примерные вопросы для подготовки к экзамену
- •VII. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •VIII. Контрольные мероприятия
- •IX. Отчетность
- •X. Методические рекомендации по подготовке к сессионному контролю (для студентов заочной формы обучения)
- •2. Методические рекомендации по выполнению контрольной работы
- •2.1. Примерные темы для контрольных работ
- •2.2. Требования к оформлению контрольных работ:
- •3. Вопросы для самостоятельной работы по разделам II-IV «История России XX-XXI вв.»
- •4. Примерные вопросы для подготовки к экзамену
- •Учебная литература, рекомендуемая для самостоятельного изучения:
- •XI. Библиографический список
- •1. Основная литература
- •2. Дополнительная литература
- •3. Источники
- •4. Словари, справочники
- •XII. Ресурсное обеспечение
- •Учебно-тематический план занятий студентов специальности 030301 «Психология», заочной формы обучения
- •Учебно-тематический план занятий студентов специальности 080505 «Управление персоналом», заочной формы обучения
Вариант №2
1. Какое из событий произошло позже всех других?
декабрьское вооруженное восстание в Москве;
русско-японская война;
издание Манифеста о политических свободах и созыве Гос. Думы;
реформы С.Ю. Витте.
2. Какая партия представляла консервативное движение России начала XX в.
союз русского народа; 2) кадеты; 3) большевики; 4) эсеры.
3. Первая российская революция привела к
созданию Гос. Совета;
появлению Гос. Думы»
провозглашению России республикой;
крушению самодержавия.
4. Что является причинами
А) русско-японской войны;
Б) Первой мировой войны;
В) противоречивой советской внешней политики 1920-30-х гг.
5. Кто из перечисленных деятелей были современниками:
А.Ф. Керенский и Троцкий;
Л.П. Корнилов и Гапон;
Николай II и С.Ю. Витте;
П.А. Столыпин и Г.К. Жуков.
6.Почему гражданская война является трагедией победителей и побежденных?
7. Опиши причины, мероприятия и результат Октябрьской революции.
8. В 1922 г. в составе СССР объединились:
РСФСР, УССР, Молдавия;
РСФСР, БССР, Польша;
РСФСР, УССР, Молдавия, ЗСФСР;
РСФСР, БССР, УССР, ЗСФСР.
9. Почему введена была «политика военного коммунизма», и какие она имела положительные и отрицательные последствия?
10. Что означает «великий перелом», какие три мероприятия, в какие годы, какое из них на твой взгляд является наиболее значимым и почему?
1.4. Примеры тестовых заданий по разделу III «История России 1985 –1991 гг.»
1.Укажите первого президента СССР:
Ю. Андропов; 2) Б. Ельцин; 3) М. Горбачев; 4) Л. Брежнев
2. XIX Всесоюзная партконференция, принявшая решение о реформировании политической системы СССР, проходила в:
1980 г., 2) 1988 г., 3) 1989 г., 4) 1990 г.
3.Провозглашенный М. Горбачевым курс на ускорение социально-экономического развития страны включал в себя:
введение госприемки на предприятиях;
проведение антиалкогольной кампании;
решительный переход к рыночной экономике;
укрепление трудовой дисциплины;
массовые забастовки рабочих.
4. В Содружество Независимых Государств вошли:
Россия, 2) Литва, 3) Белоруссия, 4) Грузия, 5) Украина.
5. По какому принципу образован ряд?
Г. Янаев, В. Павлов, Д.Язов, В. Крючков, Б. Пуго.
6. Расположите в хронологической последовательности:
А) Л.Брежнев, б) М.Горбачев, в) Б.Ельцин, г) К.Черненко, д) Ю.Андропов
7. О чем идет речь?
Принципами этой политики были: отказ от представлений о расколе мира на две противоположные системы: капиталистическую и социалистическую; признание мира единым; в качестве основного способа решения международных проблем объявлялся баланс интересов, а не баланс сил; признание приоритета общечеловеческих ценностей в качестве главных.
8. Высшим органом законодательной власти в СССР по новому избирательному закону 1988 г. Стал: 1) Государственный Совет; 2) Государственная Дума; 3) Съезд народных депутатов; 4) Съезд Коммунистической партии.
9. Один из основных итогов экономической реформы 1987 г.:
либерализация цен;
переход государственных предприятий в частные руки;
начало формирования частного сектора в экономике;
роспуск колхозов.
10. Расположите в хронологической последовательности:
а) избрание президента РСФСР,
б) создание ГКЧП и проведение путча,
в) принятие Декларации о государственном суверенитете РСФСР,
г) отставка М. Горбачева,
д) Беловежское соглашение.
11. В конце 1980-х – 1990-х гг. представители коммунистического политического направления выступали за:
преимущественное развитие общественной собственности,
свободу личности,
развитие парламентской демократии,
социалистический выбор развития,
учреждение частной собственности.
12. Как вы оцениваете в целом личность М. Горбачева и его деятельность («+» или «-»)? Почему? Можно ли, только его одного обвинять в развале СССР?