
- •Ноувпо гуманитарный университет факультет социальной психологии
- •Екатеринбург
- •27 Апреля 2010 г.
- •Содержание
- •I. Введение
- •Актуальность дисциплины
- •Цель дисциплины
- •Задачи дисциплины
- •Место дисциплины в программе общей и специальной подготовки студентов и ее связь с другими дисциплинами
- •Обязательный понятийный минимум дисциплины
- •Требования к уровню подготовки студента
- •Требования к уровню освоения содержания курса
- •Специфика курса
- •Методическая новизна курса
- •II. Распределение часов курса по темама и видам работ Учебно-тематический план занятий студентов
- •030301 «Психология», очной формы обучения
- •Учебно-тематический план занятий студентов
- •080805 «Управление персоналом», очной формы обучения
- •III.Содержание курса
- •Тема 1 Введение
- •Литература
- •Раздел I. История России с древнейших времен по XIX в.
- •Тема 2 Славянский этногенез. Образование государства у восточных славян
- •Литература
- •Тема 3 Киевская Русь
- •Литература
- •Тема 4 Русь в эпоху феодальной раздробленности
- •Литература
- •Тема 5 Борьба русских земель с внешними вторжениями в XIII в.
- •Литература
- •Тема 6.1. Складывание Московского государства в XIV – нач. XVI в.
- •Литература
- •Тема 6.2. Московское государство в XVI в.
- •Литература
- •Тема 7 Русское государство в XVII в.
- •Литература
- •Тема 8 Россия в XVIII в.
- •Литература
- •Тема 9 Россия в первой половине XIX в.
- •Литература
- •Тема 10 Россия во второй половине XIX в.
- •Литература
- •Раздел II. История России в начале XX в.
- •Тема 11 Россия в начале хх столетия
- •Литература
- •Тема 12 Советское государство в 1920 – 1930-е гг.
- •Литература
- •Тема 13 ссср в годы Второй мировой войны
- •Литература
- •Раздел III. История России во второй половине XX в.
- •Тема 14 ссср в 1945-1964 гг.
- •Литература
- •Тема 15 Советское общество в эпоху «застоя»
- •Литература
- •Тема 16 ссср в сер. 1980-х – начале 1990-х гг.
- •Литература
- •Раздел IV. История современной России
- •Тема 17 Современная Россия
- •Литература
- •IV. Программа семинарских занятий (студентов очной формы обучения)
- •Тема 1. История как наука и учебная дисциплина
- •Литература
- •Раздел I. История России с древнейших времен по XIX в.
- •Тема 2. Восточные славяне и Киевская Русь
- •Литература
- •Тема 3. Образование русского централизованного государства
- •Литература
- •Тема 4. Русское государство в XVI в.
- •Литература
- •Тема 5. Россия в XVII в.
- •Литература
- •Тема 6. Россия в XVIII в.
- •Литература
- •Тема 7. Россия в первой половине XIX в.
- •Литература
- •Тема 8. Эпоха «Великих реформ»
- •Литература
- •Раздел II. История России в начале XX в.
- •Тема 9. Создание Советского государства. Советская Россия и ссср в 1920-30-е годы
- •Литература
- •Тема 10. Ссср в годы Второй мировой войны
- •Литература
- •Раздел III. История России во второй половине XX в.
- •Тема 11. Ссср в 1945 – 1991 гг.
- •Литература
- •Раздел IV. История современной России
- •Тема 12. Современная Россия
- •Литература
- •V. Учебный словарь дисциплины
- •Родовая община – коллектив кровных родственников, который имеет общую собственность и хозяйство. Несколько родов объединялись в племена.
- •VI. Самостоятельная работа студентов
- •1.1. Примеры тестовых заданий по разделу I «История России с древнейших времен по начало XVIII в.» Вариант №1
- •Вариант №2
- •1.2. Примеры тестовых заданий по разделу I «История России XVIII-XIX вв.» Вариант №1
- •Вариант №2
- •1.3. Примеры тестовых заданий по разделу II «История России начала XX в.» Вариант №1
- •Вариант №2
- •1.4. Примеры тестовых заданий по разделу III «История России 1985 –1991 гг.»
- •2. Примерная тематика контрольной работы, докладов и рефератов
- •3. Примерные вопросы для подготовки к экзамену
- •VII. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •VIII. Контрольные мероприятия
- •IX. Отчетность
- •X. Методические рекомендации по подготовке к сессионному контролю (для студентов заочной формы обучения)
- •2. Методические рекомендации по выполнению контрольной работы
- •2.1. Примерные темы для контрольных работ
- •2.2. Требования к оформлению контрольных работ:
- •3. Вопросы для самостоятельной работы по разделам II-IV «История России XX-XXI вв.»
- •4. Примерные вопросы для подготовки к экзамену
- •Учебная литература, рекомендуемая для самостоятельного изучения:
- •XI. Библиографический список
- •1. Основная литература
- •2. Дополнительная литература
- •3. Источники
- •4. Словари, справочники
- •XII. Ресурсное обеспечение
- •Учебно-тематический план занятий студентов специальности 030301 «Психология», заочной формы обучения
- •Учебно-тематический план занятий студентов специальности 080505 «Управление персоналом», заочной формы обучения
Обязательный понятийный минимум дисциплины
Абсолютизм, автономия, автокефалия русской церкви, белые слободы, бортничество, варяги, вассалитет, Верховный тайный совет, вече, вира, воевода, вотчина, вотчинные мануфактуры, вятичи, гласность, гражданское общество, ГКО, губные старосты, ГУЛАГ, движение сопротивления, дворяне, дворянский банк, деспотизм, дети боярские, Деулинское перемирие, дефицитная экономика, диспропорция, диссиденты и правозащитники, древляне, дружина, ересь, Жалованная грамота городам (дворянству), железный занавес, закупы, заповедные лета, Земский собор, Золотая Орда, Избранная Рада, иго, импорт, иосифляне, казаки, князь, коллегия, колхоз, командно-административная система, комбеды, конверсия, кондиции, континентальная блокада, коренной перелом, кормления, крепостное право, крещение Руси, культ личности, купец (купечество), легитимизм, ленд-лиз, Ливонская война, Любечский съезд князей, Малахов курган, манифест «О вольности дворянства», мануфактура, медный бунт, мелкотоварное ремесло, меркантилизм, мирное сосуществование, митрополит, многоукладность, монастыри, монотеизм, МТС, национализация, натуральное хозяйство, Негласный комитет, Ништадтский мир, новое политическое мышление, норманнская теория, норманны, оброк, община, опричнина, Орден рыцарский, патриарх, Переяславская Рада, печенеги, подворная подать, подсечно-огневое земледелие, подушная подать, политический плюрализм, половцы, полюдье, поляне, поместье, посессионные крестьяне, правовое государство, Преображенский полк, Приказ Тайных дел, приказы, приписные крестьяне, продналог, продразверстка, промышленный переворот, просвещенный абсолютизм, протекционизм, ревизии, реквизиция, рекрутские наборы, ремесло, репарации, репрессии, Речь Посполитая, «Русская Правда», рядовичи, секуляризация, Семеновский полк, Семибоярщина, Сенат, Синод, система коллективной безопасности, словене ильменские, служилые князья, смерды, Соборное Уложение, совхоз, Соляной бунт, соседская община, Союз благоденствия, Союз спасения, сталинизм, Стоглавый собор, Столбовский мир, стрельцы, Судебник, СЭВ, Табель о рангах, Тарутинские маневры, теория «Москва – третий Рим», теория официальной народности, Тильзитский мир, тоталитаризм, трехполье, тягло, угро-финны, удельные князья, Указ о вольных хлебопашцах, Указ о единонаследии, урочные лета, утопический социализм, фабрика, фашизм, федерация, феодальное землевладение, Флорентийская уния, Хазарский каганат, хазары, ханы, хозрасчет, холодная война, холопы, царь, централизация государства, челядь, черносошные крестьяне, чудь, экспансия, Юрьев день, ярмарки.
Требования к уровню подготовки студента
Для успешного освоения курса студенты должны иметь представление об основных исторических понятиях и категориях, этапах развития отечественной и мировой истории, обладать знаниями и навыками в сфере русского языка, а также в работе с учебной литературой, в сборе и анализе информации.
Требования к уровню освоения содержания курса
В результате освоения курса студенты:
1) имеют представление о методах и источниках исторического исследования;
располагают системным представлением об основных закономерностях исторического развития России;
знают наиболее важные исторические события и персоналии;
имеют представления о взаимосвязи истории России с мировой историей;
могут самостоятельно анализировать процесс развития России с учетом ее исторически сложившейся социокультурной, политической и экономической специфики, делать аргументированные выводы;
умеют пользоваться современной исторической терминологией при анализе событий, явлений и процессов;
могут вести дискуссии по исторической тематике.