
- •Учебное пособие
- •Тема 4.4. Социальная философия (философия общества) 86
- •Тема 4.5 Философия и глобальные социальные и этические проблемы, связанные с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий 92
- •Раздел I. Роль философии в жизни человека и общества. Основные этапы формирования философской картины мира
- •Тема 1.1 Философская картина мира. Сущность, структура и значение философии как основы формирования культуры гражданина и будущего специалиста
- •Тема 1.2 Древневосточная философия
- •Философия Древней Индии
- •Философия Древнего Китая
- •Тема 1.3. Философия Античности
- •Судьба античной философии
- •Тема 1.4. Философия Средних веков
- •Наиболее выдающимся представителем схоластики был Фома Аквинский (1225 -1274) - доминиканский монах, автор томизма - одного из господствующих направлений католической Церкви. Им были:
- •Тема 1.5. Философия Нового и новейшего времени
- •Немецкая философия XIX в. - уникальное явление мировой философии.
- •Основные направления современной философии
- •Тема 1.6. Русская философия
- •Раздел II. Философское осмысление природы и человека, сознания и познания
- •Тема 2.1. Основные категории и понятия философии. Основы философского учения о бытии.
- •Тема 2.2. Материя.
- •Тема 2.3. Духовный мир (сознание).
- •Тема 2.4. Учение о познании (гносеология). Сущность процесса познания
- •Критерии истины в различных философских концепциях.
- •Раздел III. Основные ценности человеческого бытия.
- •Тема 3.1. Аксиология (теория ценностей).
- •Тема 3.2 Философская антропология. Личность и условия ее формирования
- •Тема 3.3. Свобода и ответственность за сохранение жизни, культуры, окружающей среды, смысл жизни и другие ценности человеческого бытия
- •Религиозная точка зрения.
- •Человеческая жизнь бессмысленна.
- •Человек сам находит смысл своей жизни.
- •Раздел IV. Духовная и социальная жизнь человека
- •Тема 4.1. Философия и культура
- •Тема 4.2. Философия и основы научной картины мира
- •Тема 4.3. Философия и основы религиозной картины мира
- •Тема 4.4. Социальная философия (философия общества)
- •Единство и многообразие развития общества. Историческое будущее России
- •Тема 4.5 Философия и глобальные социальные и этические проблемы, связанные с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий
Тема 1.2 Древневосточная философия
Краткое содержание: Философия Древней Индии. Ортодоксальные и неортодоксальные школы индийской философии. Буддизм. Философия Древнего Китая. Основные этапы развития китайской философии. Конфуцианство. Даосизм. Легизм.
Философия Древней Индии
В древнеиндийской цивилизации сформировалось несколько оригинальных и тщательно разработанных философских систем. Их фундаментом во многом являются «Веды» (в переводе с санскрита - «знания») - сборники древних религиозных текстов, складывавшихся с начала III тысячелетия до н.э. Философская часть «Вед» называется «Упанишады» (санскр. - «сидеть у ног учителя»). Многие понятия, важные для понимания индийской философии, формировались под влиянием «Упанишад». Приведем некоторые из них:
сансара - учение о вечности и неуничтожимости души, которая проходит цепочку страданий в земной жизни; учение о реинкарнации, т.е. переселении души из тела в тело;
карма - закон воздаяния; предопределенность человеческой жизни, судьбы. Цель кармы - провести человека через испытания для того, чтобы его душа совершенствовалась и добилась высшего нравственного развития - мокши. (Для этого душа может пройти много земных жизней.)
ахимса - единство всех форм жизни на земле (человека, животных и всей окружающей природы). Важнейший принцип ахимсы - непричинение вреда никому, отказ от убийства.
Общим для большинства древнеиндийских философских школ было также представление о том, что земная жизнь наполнена страданием. Поскольку существует сансара, страдания будут продолжаться вечно, если не будет найден путь избавления от них. Соответственно поиск такого пути был конечной целью каждой философской теории.
Древнеиндийские философские школы обычно подразделяют на две группы в зависимости от их отношения к «Ведам». Каждая школа предлагает свой путь избавления от страданий.
-
Древнеиндийские философские школы
Ортодоксальные
(признающие авторитет «Вед»)
Неортодоксальные
( не признающие авторитет «Вед»)
веданта
йога
вайшешика
ньяя
миманса
санкхья
локаята (чарвака)
джайнизм
буддизм
Ортодоксальные школы опираются на традиции «Вед»:
веданта (санскр.- «завершение «Вед») предлагает тщательно изучать тексты «Вед», поскольку в них уже «даны ответы на все вопросы», а в случае непонимания она советует обратиться к гуру (учителю), умеющему толковать непонятные места и выявлять скрытый в них смысл;
йога добавляет к этому систему физических и духовных упражнений, целью которых является освобождение от мира, полное отрешение от боли и страданий;
вайшешика (санскр. - «особенный») считает: для того чтобы избежать страданий, следует принять действительность такой, какая она есть. Эта школа наиболее интеллектуальна - в ней разработаны общие категории познания и бытия, правила логики, учение об атомах.
ньяя (санскр. - «правило») близка вайшешике. Мир существует независимо от сознания, и без его правильного познания нельзя добиться освобождения человека от желаний и страстей Освобождение, мокша - это свобода от оков тела и чувств.
миманса (санскр.- «размышление»), как и веданта, главное внимание уделяет защите и оправданию ведийских ритуалов, многие из которых становились с веками все непонятнее. Подлинным источником знания является слово, авторитет ведийского текста, не созданного человеком или божеством. Только соблюдение ведического ритуала вырабатывает энергию, которая так необходима для освобождения от страданий.
санкхья (санскр. - «перечисление») стоит на позициях дуализма. Основной идеей этой школы является противопоставление двух вечных начал: пракрити (материи) как основы всего существующего и пуруши (духа), выводящего пракрити из первоначального бездеятельного равновесия и тем побуждающего ее к созданию всего психического и материального мира. Человек может избавиться от земных страданий, освободив пуруши от пракрити.
Неортодоксальные школы предлагают более нетрадиционные способы освобождения от тягот и лишений жизни и обязательно связанного с этим страдания:
локаята стоит на позициях материализма, отрицает законы кармы, сансары, жизнь после смерти. Со страданием может справиться лишь удовольствие. Смерть неизбежна, а жизнь коротка, и надо успеть ею насладиться. Чарвака - более поздняя разновидность этой школы.
джайнизм, напротив, говорит, что тело - темница бессмертной души. Если душа стремится к благу, то тело - к греху. Путь избавления от тирании тела - аскетизм и ахимса;
буддизм - наиболее развитое в философском отношении учение Древней Индии - видит освобождение души от страданий в просветлении и достижении нирваны (нирвана (санскр. - «угасание») - блаженное небытие, идеальное состояние, вечный покой; избавление от сансары и вечных страданий).
Буддизм основал Сиддхартха Гаутама (ок. 623-544 до н.э.), названный Буддой (т.е. достигшим просветления). Согласно легенде, он был сыном правителя небольшой области в северо-восточной Индии. Гаутама воспитывался в роскоши, ничего не зная о страданиях. Но однажды, выйдя за пределы дворца, он поочередно увидел старика, больного и похоронную процессию. Осознав всю глубину страданий человека, Гаутама решил посвятить жизнь поиску истины. Он покинул дворец и 6 лет жил отшельником, пока не достиг просветления (стал Буддой). Всю оставшуюся жизнь он провел, проповедуя свое учение, которое с каждым годом приобретало все большее число сторонников, становилось все более и более популярным.
Будда полагал, что к избавлению от страданий - нирване - ведет «восьмеричный путь». У этого пути есть несколько обязательных этапов:
праведное знание есть знание «четырех истин»: 1) жизнь - это страдание; 2) причина страданий - наши желания; 3) прекращение страданий есть подавление желаний; 4) страдания уменьшаются, если во всем и всегда следовать «восьмеричному пути»;
праведное отношение есть понимание того, что нужно отрешиться от суеты окружающего мира и со всей строгостью следовать путем, предначертанным Буддой;
праведная речь есть отрешение от ложных мнений и неточных слов;
праведное поведение есть неуклонное и беспрекословное подчинение заповедям «не убивать», «не прелюбодействовать», «не лгать», «не употреблять алкоголя и наркотиков»;
праведное занятие - это образ жизни, связанный с ненасилием и честным трудом;
праведное усилие есть упорная и постоянная борьба с соблазнами;
праведное сознание есть осознание бренности окружающего мира и тщетности желаний;
праведное сосредоточение есть духовное самопогружение.
Считалось, что человек, точно исполняющий все предписания, мог достичь вечного блаженства, вырвавшись из круга сансары, и больше не возрождаться для земной жизни и постоянно сопутствующих ей нескончаемых человеческих страданий.
Из знакомства с «восьмеричным путем», который представляет собой серию конкретных шагов к спасению, ясно, что буддизм есть прежде всего практическая философия, отдающая предпочтение поступкам и действиям, а не рассуждениям и теориям. Главное - указать путь для спасения человека и избавления его от страданий, а не размышлять о причинах и основаниях бытия.
Таким образом, в древнеиндийской философии представлено поразительное многообразие различных систем и оригинальных идей, обращение к которым привело к значительному обогащению мировой философской мысли. Европейская философия в последние столетия все чаще обращается к идеям вселенского страдания и ненасилия, духовного самопогружения и самосовершенствования, каждый раз раскрывая новые грани их рассмотрения.