Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Державний вищий навчальний заклад

«Донбаський державний педагогічний університет»

Кафедра теорії і практики початкової освіти

навчально-методичний комплекс

навчальної дисципліни

ТЕХНОЛОГІЇ ВИВЧЕННЯ ГАЛУЗІ «МОВА І ЛАТЕРАТУРА»

підготовки СПЕЦІАЛІСТА

спеціальності 7.01010201 – ПОЧАТКОВА ОСВІТА

Укладач:

доц. Макарова Л.М.

Затверджено на засіданні кафедри

від «10» грудня 2012 р.

Протокол № 6

Слов’янськ – 2012 р.

Зміст

навчально-методичного комплексу

навчальної дисципліни

«ТЕХНОЛОГІЇ ВИВЧЕННЯ ГАЛУЗІ «МОВА І ЛІТЕРАТУРА»

підготовки СПЕІІАЛІСТА

спеціальності 7.010100201 – початкова освіта

1. Навчальна програма дисципліни.

2. Робоча навчальна програмадисципліни.

3. Опорний конспект лекцій із навчальної дисципліни, підручник, навчальний посібник (із грифом МОНмолодьспорт, без грифа).

4. Інструктивно-методичні матеріали до практичних (семінарських, лабораторних) занять із навчальної дисципліни(плани, теми занять, збірники завдань, ситуаційні завдання, пакети для проведення ділових ігор та ін.).

5. Методичні вказівки й тематика курсових проектів (робіт).

6. Пакет контрольних завдань для перевірки знань з навчальної дисципліни.

7. Дидактичне забезпечення самостійної роботи студентів (з використанням інформаційних технологій).

8. Критерії оцінювання знань і вмінь студентів.

9. Пакет візуального супроводження дисципліни (за необхідністю).

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Державний вищий навчальний заклад

«Донбаський державний педагогічний університет»

Кафедра теорії і практики початкової освіти

Навчальна Програма навчальної дисципліни

«Технології вивчення галузі «Мова і література»

підготовки ____спеціаліста____

спеціальності 7.01010201 – Початкова освіта

Слов’янськ – 2013 р.

РОЗРОБЛЕНО ТА ВНЕСЕНО Кафедрою ТЕОРІЇ І ПРАКТИКИ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ ДВНЗ «ДОНБАСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ»

Укладач ПРОГРАМИ: канд. пед. наук, доц. Макарова Л.М.

Рецензенти:

канд. пед. наук., проф. кафедри педагогіки Краматорського економіко-гуманітарного інституту Суровцева Р.Ф

канд. пед. наук, ст. викл. кафедри природничо-математичних дисциплін і педагогічних технологій початкової освіти ДВНЗ «Донбаський державний педагогічний університет» Бондаренко Т.М.

Обговорено та рекомендовано до видання

науково-методичною радою

Державного вищого навчального закладу

«Донбаський державний педагогічний університет»

“_______” ________________ 20___ р.

Протокол №______

Вступ

Програма вивчення нормативної навчальної дисципліни «Технології вивчення галузі «Мова та література»» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки спеціаліста напряму 0101- педагогічна освіта 7.01010201- початкова освіта.

Предметом вивчення навчальної дисципліни є процес формування у студентів спеціальності 7.01010201 – початкова освіта готовності до впровадження сучасних педагогічних технологій галузі «Мова та література» під час професійно-педагогічної підготовки

Міждисциплінарні зв’язки:

Педагогіка, психологія, сучасна українська мова, літературознавство, педагогічна і психологічна діагностика, методика викладання української мови в початкових класах, дитяча література з практикою читацької діяльності.

Програма навчальної дисципліни складається з одного змістового модуля:

1. Технології вивчення галузі «Мова та література»

1. Мета та завдання навчальної дисципліни

1.1. Метою викладання навчальної дисципліни «Технології вивчення галузі «Мова та література» є забезпечення готовності майбутнього вчителя до впровадження освітніх технологій у майбутній професійній діяльності під час вивчення галузі «Мова та література» у початковій школі.

1.2.Основними завданнями вивчення дисципліни «Технології вивчення галузі «Мова та література» є:

• ознайомлення студентів з концептуальними і теоретичними положеннями про сучасні навчальні технології галузі «Мова та література» в початковій школі;

• формування практичних умінь і навичок використання сучасних навчальних технологій на уроках мови та літератури в початковій школі;

• розвиток умінь здійснювати свою майбутню професійну діяльність з використанням педагогічних технологій галузі «Мова та література»;

• формування рефлексивної позиції, яка орієнтує вчителя на усвідомлення і аналіз власної діяльності, педагогічну творчість, самостійну дослідницьку роботу.

1.3. Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні:

знати: основні характеристики технологій галузі «Мова та література», групувати, класифікувати їх за загальними і специфічними, теоретичними і практичними та іншими властивостями; визначати основні характерні ознаки системних, локальних і модульних педагогічних технологій;

вміти: моделювати процесуальні компоненти навчання мови та літератури молодших школярів; використовувати навчальні технології для досягнення освітніх цілей галузі «Мова та література» в початковій школі з метою посилення практичної та індивідуальної спрямованості навчання на розвиток молодшого школяра; визначати їх функції на момент використання; діагностувати і коригувати впливи на особистість учня; порівнювати особливості традиційної та інноваційної системи навчання; презентувати педагогічний проект і провести фрагмент з використанням технологій у галузі «Мова та література».

На вивчення навчальної дисципліни відводиться 108 годин – 3 кредити ECTS.