1.3. Организация и проведение практики

Цель

Задачи

Содержание работы

1-й день

Знакомство с функциональными обязанностями заведующего, заместителя заведующего по основной деятельности

Познакомиться с содержанием работы и функциональными обязанностями заведующего и заместителя заведующего по основной деятельности дошкольного учреждения. Изучить особенности делегирования полномочий

1. Изучить и проанализировать функцио-нальные обязанности заведующего и заместителя заведующего по основной деятель-ности. Установить специфику функциональных обязанностей. Оформить запись в дневнике заведующего по основной деятельности.

2. Изучить организацию работы управленческого персонала: распределение обязанностей, формы обмена информацией. В дневнике заполнить таблицу 1 (Приложение А).

3. Познакомиться с документацией дошкольного учреждения, правилами её ведения и хранения.в дневнике заполнить таблицу 2 «Учёт документации ДУ» (Приложение А).

4. Ознакомиться с оснащением методического кабинета: наличие и систематизация методических материалов; характер и качество оформления; анализ педагогической документации порядок ведения документации, включающий приобретение, распределение по группам и списание пособий, игрушек, канцтоваров; описание наглядных, практических, методических материалов, дидактических пособий; наличие и порядок использования технических средств обучения; материалы аттестации педагогов; тематика постоянно действующих и эпизодических выставок, их информационная ценность; реклама услуг; обобщение передового опыта работы.

2-й день

Знакомство с планированием дошкольного учреждения, работой педагогического совета, организацией контроля

Познакомиться с формами и методами планирования в дошкольном учреждении; определить специфику организации и проведения заседания педагогического совета; выявить сущность контроля как инструмента управления

1. Познакомится с программой развития дошкольного учреждения, годовым планом работы и приложениями к годовому плану.

2. Проанализировать планы. Заполнить таблицу 3 «Формы и методы планирования» (Приложение А).

3. Ознакомиться с Положением о педагогическом совете МО РБ; проанализировать тематику педагогических совещаний в текущем учебном году; определить порядок ведения протоколов, структуру, конкретность и реальность принятых решений. Результаты анализа данных записать в дневнике.

4. Познакомиться с Положением о государственном контроле РБ методом беседы с заведующим изучить организацию контроля в ДУ. Установить, как определяются объекты изучения и анализ; охват контролем всех сторон педагогического процесса, обеспечение гласности контроля; участие в контроле общественных организаций, воспитателей-мастеров, организация проверки планов воспитателей. Выяснить, как осуществляется контроль над исполнением решений педсоветов; эффективность мониторинга как формы контроля др. В дневнике оформить таблицу 4 (Приложение А).

3-й день

Подготовка к тематической проверке

Формировать умение составлять план контроля, организовывать и проводить контроль над образовательным процессом

1. В соответствии с годовым планом работы определить тему контроля, составить план изучения работы, подготовить памятки контроля по изучаемым видам деятельности. План тематической проверки утвердить у заместителя, заведующего по основному виду деятельности.

2. Изучить базу проведения тематической проверки: знакомство с группой, воспитателем, детьми, условиями жизнедеятельности детей в группе. Познакомить воспитателя с планом изучения работы.

4,5-й день

Проведение тематической проверки

Формировать умение осуществлять контроль: наблюдение, проверку всех сторон деятельности, учёт и анализ

1. Проведение тематической проверки по плану: посещение занятий, режимных процессов. Анализ документации, продуктов детской деятельности, беседа, наблюдение и т.д. В дневнике оформить ежедневный отчёт о ходе проверки.

1. В соответствии с государственным стандартом дошкольного образования «Готовность к школе» подготовить инструментарий для проведения педагогической диагностики.

6-й день

Разработка содержания коллективного мероприятия методической работы с кадрами. Проведение педагогической диагностики

Формировать умение планировать и составлять сценарий методического мероприятия; осуществлять педагогическую диагностику

1. Разработать план-сценарий одной из форм методической работы.

2. Завершить составление справки тематического контроля, подвести итоги. Заверить справку у заведующего ДУ.

3. Провести обследование специальной готовности к школьному обучению у воспитанников старшего дошкольного возраста (не менее 3-х человек). Обработать результаты. Разработать рекомендации.

7-й день

Изучение инновационной деятельности заместителя заведующего по основной деятельности

Формировать умение выполнять инновационную функцию заместителя заведующего по основной деятельности дошкольного учреждения

1. Изучить инновационные направления (направление) работы. Методы: беседы с заведующим, заместителем заведующей по основной деятельности, творческой группой, анализ документации, анализ детских работ.

2. В дневнике отразить: творческие проявления, педагогические находки, конкретные примеры инновационной деятельности: изменения, модификация, нововведения и др.; участие в экспериментальной деятельности; внедрение научных достижений психологии и педагогики; мотивация творческих педагогов.

3. Изучить Положение о премировании. Определить, как используется экономическое и моральное стимулирование для усиления мотивации и творческого потенциала работников. Оформить записи в дневнике.

8-й день

Изучение передового педагогического опыта. Проведение методического мероприятия

Формировать умение изучать, обобщать и внедрять передовой педагогический опыт; проводить методическое мероприятие

1. Знакомство с передовым педагогическим опытом: методы выявления, обобщения опыта, формы распространения опыта.

2. В дневнике заполнить таблицу 5 «Передовой педагогический опыт» (Приложение А).

3. Провести методическое мероприятие. Анализ проведения оформить в дневнике.

4. Подготовиться к выполнению обязанностей зам. зав. по ОД, согласовать план работы. Подготовить опросные листы для изучения микроклимата дошкольного учреждения.

9-й день

Выполнение функциональных обязанностей зам. зав. по ОД. Изучение микроклимата дошкольного учреждения

Формировать умения выполнять функциональные обязанности зам.зав.по ОД.; изучать и выявлять микроклимат дошкольного учреждения.

1. Выполнение обязанностей заместителя заведующего по основной деятельности под его руководством. В дневнике зафиксировать отчёт о проделанной работе.

2. Провести опрос воспитателей. Обработать результаты, заполнить таблицу, сделать выводы (Приложение Б).

10-й день

Изучение деятельности зам. зав. по ОД в течение дня. Самодиагностика личностных качеств и умений, значимых для деятельности зам.зав. по ОД. Знакомство с маркетинговой и рекламной деятельностью дошкольного учреждения

Познакомиться с особенностями организации рабочего дня зам. зав. по ОД.

Формировать умение проводить самодиагностику профессионально значимых личностных качеств.

Формировать умение анализировать маркетинговую и рекламную деятельность ДУ.

1. Составить циклограмму «Деятельность заместителя заведующего зам. зав.по ОД» по результатам анализа содержания функциональных обязанностей. Оформить в папку специалиста.

2. Провести самодиагностику профессионально значимых качеств для деятельности зам. зав.по ОД.

3. Осуществить самооценку личностных качеств и профессиональных умений с использованием таблицы 6 (Приложение В). Оценочную шкалу поместить в папку специалиста.

4. Провести анализ эффективности маркетинговой и рекламной деятельности; определить сферы услуг дошкольного учреждения. В дневнике заполнить таблицу 7 «Анализ сферы услуг дошкольного учреждения».

5. Ознакомиться с визитной карточкой дошкольного учреждения. Провести анализ содержания визитной карточки. В папку специалиста оформить материалы анализа визитной карточки.