5

Министерство образования Республики Беларусь

Учреждение образования «Барановичский государственный университет»

УТВЕРЖДАЮ

Ректор (первый проректор) УО БарГУ

________________________________

___________________________2011 г.

Регистрационный № УД ДО-380/11-ПФ

Программа производственной (методической) практики

для специальности

1. 01 02 Дошкольное образование.

Дополнительная специальность

1-01 01 02-06 Дошкольное образование. Практическая психология

2011г.

СОСТАВИТЕЛЬ:

О. А. Ульянова, старший преподаватель кафедры дошкольного образования

РАССМОТРЕНА И РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ:

Кафедрой дошкольного образования

(протокол № 10 от 14 мая 2011г.)

Заведующий кафедрой

________________________Н. Г. Дубешко

ОДОБРЕНА И РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ:

Советом педагогического факультета учреждения образования «Барановичский государственный университет»

(протокол № 12 от 30 мая 2011 г.)

Председатель

Совета факультета

_________________________ З. Н. Козлова

1. Пояснительная записка

1.1. Общие положения

Производственная методическая практика как форма профессионального обучения является, с одной стороны, критерием профессиональной компетентности будущих специалистов, готовых решать профессиональные задачи в условиях реального взаимодействия субъектов образовательного процесса, с другой — возможностью актуализации образовательного опыта студента.

Программа составлена на основе образовательного стандарта ОСРБ 1-01 01 01 – 2008 «Высшее образование. Первая ступень» и учебного пособия Практика на факультете дошкольного образования: в 2 ч. Ч.1 / Сост. Н. В. Литвина [и др.]; под общ. ред. Е. А. Стреха для студентов специальности 1-01 01 02 Дошкольное образование. Дополнительная специальность 1-01 01 02-06 Дошкольное образование. Практическая психология заочной формы получения высшего образования. По учебному плану практика проводится на 4 курсе (VII семестр) на протяжении 2 недель.

Программа описывает необходимые требования к знаниям, умениям и навыкам, которые приобретаются студентами в процессе прохождения практики, определяет ее объем и содержание. Содержание практики позволяет студентам прогнозировать свое профессиональное становление, определять пути личностного и профессионального самосовершенствования.

Данная программа включает в себя пояснительную записку, учебно-методические карты, отражающие содержание заданий практики, приложения и список рекомендуемой литературы. Приложения содержат практические материалы. В списке литературы представлены перечни источников методического характера, изучение которых поможет студентам в выполнении заданий практики.

1.2. Цель и задачи практики

Цель практики — систематизация и углубление знаний по управлению дошкольным образовательным учреждением, приобретение практических умений и навыков в управленческой деятельности.

Задачи практики:

1. Познакомиться с содержанием работы и функциональными обязанностями заведующего и заместителя заведующего по основной деятельности дошкольного учреждения. Изучить особенности делегирования полномочий.

2. Усвоить содержание деятельности специалиста дошкольного образования городского (районного) управления образования.

3. Совершенствовать знания об управленческих функциях заместителя заведующего по основной деятельности дошкольного учреждения.

4. Формировать интерес к инновационной деятельности, поиску эффективных путей организации образовательного процесса в дошкольном учреждении.