5. Розглянути мікропрепарат токсоплазми. Записати спостереження.

На препараті токсоплазми розміщені як ззовні‚ так і всередині клітини. Звер­ніть ува­гу на пів­мі­сяцеву форму тіла паразита‚ що нагадує частку апельсина, один його кінець зао­круглений‚ дру­гий – загострений. Цитоплазма зафарбована у фіоле­товий колір‚ а велике зер­нисте ядро – в черво­ний. Ядро токсоплазми зна­хо­диться в центрі клітини і займає приб­лизно 1/4 частину її тіла (рис. 14).

Запи­шіть спос­те­ре­жен­ня.

6. Розглянути за таблицями, зарисувати цисту і вегетативну форму баланти­дія.

Зверніть увагу, що вегетативне тіло балантидія має яйцеподібну форму, по­кри­те поздовжніми рядами війок. На передньому звуженому кінці розташований ро­то­вий отвір – цитостом, який веде до клітинної глотки – цитофаринксу. Цитоплаз­ма скла­дається із зовнішнього шару – ектоплазми й внутрішнього зернистого шару – ендо­плазми. В ендо­плаз­мі розташовані два ядра: бобовидний макронуклеус і оваль­ний мікронуклеус. Баланти­дій має дві пульсуючі та травні вакуолі. Циста па­ра­зита ова­льної форми, покрита щільною оболонкою.

Зарисуйте цисту і вегетативну форму балан­ти­дія, зробіть відповідні позна­чен­ня (рис. 15).

Рис. 14. Схема будови токсоплазми:

А – загальний вигляд: Я – ядерце, Т – токсонеми, П – круглий полюс, Ф – фібрили, Г – комплекс Гольджі, М – мітохондрії, Ес – ендоплазматична сітка, О – осмофільні включення; Б – “псевдоцисти” і вільні токсоплазми в пери­тонеальному ексудаті хворої миші.

Рис. 15. Балантидій:

А – вегетативна форма: 1 – цитостом; 2 – цитофаринкс; 3 – травна вакуоля; 4 – пульсуюча вакуоля; 5 – макронуклеус; 6 – мікронуклеус; 7 – видільна пора; Б – циста: 1 – макронуклеус; 2 – мікронуклеус; 3 – вакуоля; 4 – цито­плаз­ма; 5 – оболонка.

Зробіть і запишіть загальний висновок за темою заняття та проведеною ро­ботою.

Набути практичні навички:

1. Уміти визначити видову належність кишкової і дизентерійної амеб за морфо­ло­гічними особли­востями цист і вегетативних форм.

2. Уміти розпізнати лямблію і трихомонади за їхніми морфологічними ознаками.

3. Уміти виявити малярійних плазмодіїв у мазку крові хворого на малярію і виз­на­чити стадії їх­ньо­го розвитку.

4. Уміти розпізнати цисту і вегетативну форму балантидія.

Питання для самоконтролю:

1. Що вивчає паразитологія, медична паразитологія?

2. Що таке облігатні, факультативні, постійні, тимчасові, моно- та евріксенні, ендо- та екто­пара­зити?

3. Хто такі основні (остаточні), проміжні, додаткові хазяїни?

4. Які переносники мають назву механічних, біологічних (специфічних)?

5. Які хвороби мають назву інвазійних, інфекційних, трансмісійних?

6. Що таке природно-вогнищеві (природно-осередкові) хвороби?

7. Які найпростіші – збудники протозоозів передаються людині переносника­ми (яки­ми саме)?

8. В яких органах людини паразитують лямблії?

9. Назвіть морфологічні відмінності кишкової і вагінальної трихомонад.

10. Які профілактичні заходи запобігання урогеніталього і кишкового трихомо­ніазів?

11. Які риси характеризують клас споровиків?

12. Чим обумовлена ритмічність нападів малярії? Що таке “малярійна тріада”?

13. Які ймовірні шляхи зараження людини малярійним плазмодієм?

14. Які шляхи зараження людини токсоплазмою?

15. У чому полягає небезпека зараження токсоплазмозом вагітних жінок?

16. Охарактеризуйте статевий процес у вільноживучих інфузорій. Яке його біологіч­не значення?

17. Яка стадія життєвого циклу балантидія є інвазійною для людини?

18. Чому балантидіаз належить до так званих “професійних” захворювань?

ЛІТЕРАТУРА

Основна:

1. Біологія: Підруч. для студ. мед. спец. ВУЗів ІІІ-ІV рівнів акредитації / Кол. авт.; За ред. проф. В.П.Пішака та проф. Ю.І.Ба­жо­ри.– Вінниця: Нова книга, 2004. – С. 440-445, 455-459, 468-481.

2. Пішак В.П., Бойчук Т.М., Бажора Ю.І. Клінічна паразитологія. - Чернівці: Мед­ака­­демія, 2003. - С. 31-44, 61-68, 80-123, 126-131.

3. Пішак В.П., Бойчук Т.М., Дьякова Т.Є. та ін. Медична паразитологія. - Чернівці, 2003. - С. 7-31, 39-56, 60-64.

4. Пішак В.П., Захарчук О.І. Навчальний посібник з медичної біології, пара­зи­тології та генетики. Практикум. – Чернівці: Медакадемія, 2004. – С.271-283, 290-293, 298-301, 304-322.

5. Слюсарєв А.О., Жукова С.В. Біологія: Підручник /Пер. з рос. В.О.Мотузний. - К.: Вища шк., 1992. - С. 298-321.

Додаткова:

1. Генис Д.Е. Медицинская паразитология. - М.: Медицина, 1979, 1991.

2. Гинецинская Т.А., Добровольский А.А. Частная паразитология: В 2 т. - М.: Высш. шк., 1978.

3. Паразитарные болезни человека /Шабловская Е.А., Падченко И.К. и др. - К.: Здо­ро­в’я, 1984.

КРИТЕРІЇ ОЦІНОК ТЕОРЕТИЧНИХ ЗНАНЬ ТА НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНИЦЬКОЇ РОБОТИ

СТУДЕНТІВ НА ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТТЯХ З БІОЛОГІЇ З ОСНОВАМИ ГЕНЕТИКИ

Оцінка “відмінно” виставляється студенту, який глибоко і всебічно засвоїв тео­ре­тич­ний ма­те­ріал, вичерпно, послідовно, грамотно, логічно його викладає, роз­кри­ває медичні аспекти біоло­гічних проблем та загально­біо­логічних законо­мір­нос­тей. Він може вільно оперувати латинською термі­нологією, виявляє знання основ особистої та суспільної гігієни, вільно відпо­відає на нестан­дартні питання за темою заняття, що свідчить про опанування рекомендованої літератури. Він уміє пов’язати матеріал даної теми з вивче­ними раніше розділами, знає хід та послідовність самос­тійної навчально-дослідниць­кої роботи для виконання конкретного практичного зав­дання.

Оцінка “добре” виставляється студенту, який володіє теоретичним матеріа­лом, гра­мот­но його викладає, не допускає при відповіді неточностей, уміє розкрити біологічну тему з позиції її медичного значення, але при цьому відповіді не вихо­дять за межі підручника.

Оцінка “задовільно” виставляється студенту, який знає лише основи програм­ного зав­дання, але не розуміє окремі деталі, допускає неточності при формулюванні біологічних за­кономірностей, не вміє трансформувати за­галь­но­біологічні принципи на організм люди­ни, не розуміє медичних аспек­тів теми-завдання.

Оцінка “незадовільно” виставляється студенту, який не знає теоретичних основ теми-завдання, практичної роботи, допускає грубі помилки при відповіді, не засвоїв медичні аспекти теми.

Навчально-дослідницька робота оцінюється на “відмінно” за умови, що студент са­мос­тійно і в повному обсязі проводить експериментальне дослідження. При цьому він вияв­ляє елементи творчого мислення, вишукує оптимальні варіанти постановки біоло­гіч­ного експерименту, засвоює необхідні практичні навички і вір­но, з чітким формулюванням узагальнень та висновків оформлює протокол.

Навчально-дослідницька робота оцінюється на “добре”, якщо студент не ви­хо­дить за межі методичних рекомендацій, зазнає труднощів при виконанні експери­менту, формулю­ванні висновків, але засвоїв необхідні практичні навички і акуратно веде протокол.

Навчально-дослідницька робота оцінюється на “задовільно”, коли студент зазнає труд­нощів при виконанні біологічного експерименту, діє недбайливо, неохай­но оформляє ре­зультати досліджень і не в повному обсязі оволодіває необхідними практичними навич­ка­ми.

Оцінку “незадовільно” одержує студент, який зазнає труднощів при виконан­ні біо­логічних експериментів, не реєструє хід роботи і одержані результати, не ово­лодів кон­кретними практичними навичками, ухиляється від участі в навчально-дослідницькій ро­боті.

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

ДО ВИКОНАННЯ ДОМАШНЬОЇ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ

З БІОЛОГІЇ З ОСНОВАМИ ГЕНЕТИКИ

Домашня контрольна робота з біології з основами генетики, як фор­ма контролю ово­лодіння нав­чальним матеріалом у відведений для самостійної роботи студента час, рег­ламентується робо­чим навчальним планом. Зміст контрольної роботи визначається нав­чальною програмою дисцип­ліни, методичними матеріалами, завданнями та вказівками ви­кладача.

При написанні контрольної роботи студент використовує систему навчально-мето­дич­них засо­бів, передбачених програмою для вивчення даної дисципліни, а саме: під­ручники, навчальні та методичні посібники, збірники задач з генетики, конспекти лекцій, протоколи практичних занять, відповідну наукову і періодичну літературу. Контрольна ро­бота може виконуватися в бібліотеці університету, навчальних кабінетах кафедри медич­ної біології, генетики та фармацевтичної бота­ніки БДМУ та в домашніх умовах.

Контрольна робота виконується в зошиті обсягом 12-18 сторінок. Титульну сторінку для за­пов­нення студент одержує разом з умовами контрольної роботи.

Послідовність відповідей довільна, але номер відповіді повинен відповідати номеру пи­тання або практичного завдання в загальному переліку.

Відповідаючи на теоретичні питання, студент має послідовно і повністю розкрити їхній зміст, пояснити сутність основних понять та явищ, розкрити їхні біологічні особливості, на­вести кон­кретні приклади тощо. При оформленні розв’язання задач з генетики необхідно дотримуватися відпо­відних методичних рекомендацій: скласти і записати скорочену умову задачі, навести схему схрещування вихідних форм, генний склад гамет і генотипи утво­ре­них нащадків, при необхідності провести відповідні розрахунки. При виконанні тестових завдань треба ли­ше вказати варіант пра­вильної відповіді на кожне з них, а при розв’язан­ні ситуаційних задач з медичної паразитології – навести коротку відповідь.

Література, яка використовувалася в контрольній роботі, наводиться в її кінці окремим спис­ком (за алфавітом) за взірцем, поданим у додатку.

Контрольна робота у визначений термін повинна надійти в навчальний відділ Бу­ко­винського державного медичного університету за адресою: 58000, м. Чернівці, Теат­ральна пл., 2, нав­ча­льний відділ. Інспектор навчального відділу реєструє контрольну ро­боту і передає її на ка­федру медичної біології, генетики та фармацевтичної ботаніки для перевірки.

Студенти, які своєчасно не вислали або особисто не передали в навчальний відділ БДМУ контрольні роботи, не допускаються до навчально-екзаменаційної сесії. Якщо кон­трольна робота не зарахована, то вона повертається студентові разом із зауваженнями і виконується повторно Ви­конана повторно робота висилається на рецен­зію разом із незарахованою роботою.

Перед диференційованим заліком допускається опитування студента в межах зав­дань кон­тро­льної роботи.

ДОДАТОК

Взірець оформлення списку використаної літератури:

1. Биология. В 2-х кн.: Учеб. для мед. вузов / В.Н. Ярыгин, В.И. Васильева и др. / Под ред. В.Н.Ярыгина. - М.: Высш. шк., 2001. - Кн. 1, С. 43-51.

2. Медична біологія / За ред. В.П .Пішака, Ю.І. Бажори. Підручник. - Вінниця: Нова книга, 2004. - С. 60-69.

3. Пішак В.П., Захарчук О.І. Навчальний посібник з медичної біології, паразитології та ге­нетики. Практикум. - Чернівці: Медакадемія, 2004. - С. 13-24.

4. Слюсарєв А.О., Жукова С.В. Біологія. - К.: Вища шк., 1992. - С. 17-23.

Теоретичні питання

з біології з основами генетики для студентів І курсу фармацевтичного факультету

за спеціальністю “фармація” (заочна форма навчання,

освітньо-кваліфікаційний рівень “бакалавр фармації”)