
- •Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №5»
- •Методическое пособие для внеклассной и внешкольной работы
- •Нижневартовск 2013
- •Игры с жестами
- •«Колпак мой треугольный»
- •При повторном пении песенки слово «колпак» заменяется
- •Корабль плывет
- •Глава – рэмэнэ (польская игра)
- •Как живешь
- •Автобус
- •Во поле береза… Каждое слово известной песни «Во поле береза стояла…»
- •Танец сидя
- •Мы охотимся на льва
- •Здрасте!
- •Дни недели
- •Заяц летает
- •Нос, пол, потолок
- •Пожалуйста!
- •Сядьте, встаньте!
- •Да и нет не говорить…
- •Колокола
- •Тихое пение
- •Электрическая цепь
- •Арам – шим – шим
- •Тутти – фрутти
- •Крошка, если ты меня любишь
- •Буги – вуги
- •Я никогда не…
- •Разведчик
- •Ипподром
- •Паровозик Чух
- •Ежики и кенгуру
- •Веселые ребята
- •Схвати шишку
- •Охотник и сторож
- •Коршун и наседка
- •День и ночь
- •Ветер и флюгеры
- •Контакт
- •Крокодил
- •Горелки
- •Узнай по голосу
- •Найди себе пару
- •Содержание
Во поле береза… Каждое слово известной песни «Во поле береза стояла…»
при каждом повторе первого куплета заменяется определенным жестом.
Жест на слова «во поле» - руки раскрыты в стороны;
жест на слово «береза» - руками, поднятыми верх делаются покачивания из стороны в сторону;
жест на слово «стояла» – одна рука ставиться на другую, как это делает ученик, когда желает ответить на уроке;
жест на слово «кудрявая» – делаются волнообразные движения обеими руками вверху над головой, иммитирующие кудри березы;
жест на слова «люли-люли» – руки сложены перед грудью, так , как будто качаем на руках малыша.
Танец сидя
Танец этот наш не нов,
Он для резвых плясунов.
Никого мы не обидим,
Но хотим, друзья, сказать:
На обычном стуле сидя
Надо что-нибудь сплясать.
Все движенья хороши,
Сядь покрепче и пляши!
Играется мелодия польки.По очереди делаются движения.
Хлопки (вправо,влево)
Хлопки по коленям.
«Ножницы» руками (вправо, влево)
Гудок руками (то левой рукой, то правой, как на пароходе подается гудок)
Погремушки (влево, вправо)
Игра на пианино (слева, справа)
Посмотрели друг на друга (на соседа слева, на соседа справа)
Подняли левую ногу, потом правую
Встали, сели.
И все начинается сначала, но в более быстром темпе.
Мы охотимся на льва
Мы охотимся на льва (ударяем по коленкам)
Не боимся мы его
У нас огромное ружье (изображаем руками ружье)
И точеный меч!(изображаем,будто держим в руках меч)
Ой, кто это? (ладонь над бровями,смотрим влево)
Ой, что это?(ладонь над бровями, смотрим вправо)
Это болото.
Под ним не проползешь.
(показываем руками)
Под ним не пролетишь.(взмахи руками)
Его не обойдешь.(руки змейкой)
Пойдем прямо (жест рукой вперед)
Вжик (5 раз).
Чим-ран
В этой игре слова постепенно заменяются хлопками.Вначале ведущий разучивает с играющими следующие слова:
«Чимран смазал свои лыжи один раз,
Чимран смазал свои лыжи один раз,
Чимран смазал свои лыжи один раз
И уехал на Кавказ.»
Затем,каждый раз при повторении песни,последнее слово заменяется хлопком.Сначала это слово «раз», потом «один»,
«лыжи» и т.д. пока вся песенка не будет состоять из хлопков.
И Г Р Ы Н А В Н И М А Н И Е
Здрасте!
Участники игры выстраиваются в одну линию. Ведущий стоит первым. Играющие по порядку начинают считать, говоря вместо чисел, содержащих 3, оканчивающихся на 3 или делящихся на 3 слово «Здрасте!» Например: 1,2, «Здрасте!»,4, 5, «Здрасте!» и т.д.
Так выявляется самый внимательный игрок.
Дни недели
Ведущий перечисляет дни недели в любой последовательности (например: понедельник, четверг, среда, суббота и т. д.) Играющие хлопают в ладоши на каждое слово, за исключением того дня недели, о котором ведущий договаривается с игроками перед началом игры.
В ходе игры выявляются самые невнимательные из рисутствующих, их можно вызвать на сцену и провести с ними следующую игру.
Заяц летает
Ведущий перечисляет предметы, животных, птиц и т.д., а играющие хлопают только на те, которые летают:
Например: самолет, вертолет, теплоход, ворона, заяц, Баба-Яга …
Нос, пол, потолок
Ведущий обращается к игрокам со словами:
«Я уверен, что все вы очень хорошо знаете, где находится ваш нос , покажите на него пальцем. А где пол? Укажите на него! Замечательно! Осталось показать на потолок!
Внимание! Я попытаюсь вас переубедить в том, где что находиться!»
Ведущий называет все те же слова, но пытается указать пальцем не на то, что произноситься. Например, он говорит «нос», а указывает на пол, говорит «пол», а указывает на потолок. Игроки путаются. Игра вызывает смех и веселье.