Второй этап:
Составление перечней:
- черты, выделенные как доминирующие в структуре референтной личности «3» Независимый, самостоятельный, отзывчивый;
- черты, выделенные как второстепенные для психолога - профессионала:
«2» сильный, разговорчивый, добросовестный, уступчивый, добрый, деятельный, решительный, энергичный, справедливый, спокойный, дружелюбный, уверенный, общительный, честный, невозмутимый, обаятельный.
«1» открытый
«О» расслабленный, напряженный.
- черты, в отношении которых существует полное соответствие между «реальным» и «идеальным»: «2» -
Разговорчивый, добросовестный, добрый, справедливый, дружелюбный, общительный, невозмутимый.
- черты, по которым испытуемый отмечается значительное соответствие ( в два бала и более) между желаемым уровнем и выделенным при самооценке.
Замкнуты «-2»-« 1»
Зависимый «-2»-«3»
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 5
Личностный опросник (на примере ддо)
Цель ознакомление с особенностями применения личностных опросников (на примере ДДО).
Дифференциально-диагностический опросник, разработанный Е. А. Климовым, используется для оценки профессиональных направленностей (склонностей)_личности. Предусматривает анализ индивидуальных предпочтений различных по характеру видов деятельности,
В основу этой методики положена классификация профессий, в соответствии с которой выделяются пять их типов в зависимости от объектов труда. А именно:
- «человек/природа» (П), предусматривающие работу с животными, растениями и т. д.;
- «человек/техника» (Т), предполагающие использование разного рода машин, материалов и иных продуктов цивилизации;
- «человек/ человек» (Ч), объединенные по превалированию коммуникативной направленности в профессиональной деятельности;
- «человек/знаковая информация» (3), основанные на предпочтениях к обработке цифр, букв, кодов и других символов;
- «человек/художественные образы» (X), связанные со склонностями к занятиям изобразительным искусством, музыкой, литературой и иными сферами культуры.
Инструкция испытуемому: «Предположим, что после соответствующего обучения Вы стали способны выполнять любую работу из представленных ниже Вам необходимо каждый раз выбирать какой-либо один вид деятельности из предъявляемой пары и отмечать свой выбор в виде знака «+» в соответствующей клетке листа ответов. Финансовые соображения не учитывайте, ориентируйтесь только на свои личные склонности. Итак, если бы Вам пришлось выбирать только из двух возможностей, то какую работу Вы бы предпочли?» Испытуемый: Л.А.Агаркова
Лист ответов
II |
T |
4 |
3 |
X |
la |
16 |
2a |
26 |
3a |
36 |
4a |
46- |
5a |
56 |
6a |
|
66 |
|
7a |
|
76 |
8a |
|
86 |
|
9a |
|
96 |
|
10a |
|
|
106 |
|
lia |
116 |
12a |
126 |
13a |
136 |
14a |
146 |
15a |
156 |
16a |
|
166 |
|
17a |
|
176 |
18a |
|
186 |
|
19a |
|
196 |
|
20a |
|
|
206 |
|
Бланк ДДО
1а |
Ухаживать за животными |
или 16 |
Обслуживать машины, приборы (следить, эегулировать) |
За |
Помогать больным людям, лечить их |
или 26 ( і |
"оставлять таблицы. схемы, программы 5ычислительных машин |
За |
Следить за качеством книжных иллюстраций, плакатов, художественных открыток, грампластинок |
или 36 |
Следить за состоянием, развитием растений |
4а |
Обрабатывать материалы (дерево, ткань, металл, пластмассу и т. п.) |
или 46 |
Доводить товары до потребителя (рекламировать, продавать) |
5а |
Обсуждать научно- популярные книги,статьи |
или 56 |
Обсуждать художественные книги (или пьесы, концерты) |
6а |
Выращивать молодняк (животных какой-либо породы) |
или 66 |
Тренировать товарищей (или младших) в выполнении каких- либо действий (трудовых, учебных, спортивных) |
7а |
Копировать рисунки, изображения (или настраивать музыкальные инструменты) |
или 76 |
Управлять каким-либо грузовым (подъемным или гранспортным) средством - подъемным краном, трактором, тепловозом и др. |
8а |
Сообщать, разъяснять людям нужные им сведения (в справочном бюро, на экскурсии и т. д.) |
или 86 |
Художественно оформлять выставки, витрины (или участвовать в подготовке пьес, концертов) |
9а |
Ремонтировать вещи, изделия (одежду, технику), жилище |
или 96 |
Искать и исправлять ошибки в текстах, таблицах, рисунках |
10а |
Лечить животных |
или 106 |
Выполнять вычисления, расчеты |
11а |
Выводить новые сорта растений |
или 116 |
Конструировать, проектировать новые виды промышленных изделий (машины или одежду, дома, продукты питания и т.п.) |
12а |
разбирать споры, ссоры между людьми, убеждать, разъяснять, поощрять, наказывать |
или 126 |
Разбираться в чертежах, схемах, таблицах (проверять, уточнять, приводить в порядок) |
13а |
Участвовать в работе кружков художестве иной сам о дея г ел ьн ости |
или 136 |
Наблюдать, изучать жизнь микробов |
14а |
Обслуживать, налаживать медицинские приборы, аппараты |
или 146 |
Оказывать людям медицинскую помощь при ранениях, ушибах, ожогах и т. п. |
15а |
Составлять точные описания, отчеть о наблюдаемых явлениях, событиях измеряемых объектах и др. |
или 156 |
Художественно описывать, изображать события (наблюдаемые или представляемые) |
16а |
Делать лабораторные анализы е больнице |
или 166 |
Принимать, осматривать больных, беседовать с ними, назначать лечение |
17а |
Красить или расписывать стень помещений, поверхность изделий |
или 176 |
Осуществлять монтаж зданий или сборку машин, приборов |
і 8а |
Организовывать культпоходь сверстников ид и младших (в театры Музеи), экскурсии, туристские походы и т. п. |
і или 186 |
Играть на сцене, принимать участие в концертах |
19а |
Изготовлять по чертежам Детали изделия (машины, одежду), строит! здания |
,или 196 |
Заниматься черчением, копировать чертежи, карты |
20а |
Вести борьбу с болезнями растений, < ; вредителями леса, сада |
г или 206 |
Работать на клавишных машинах (пишущей машинке, телетайпе, наборной машине и др.) |