Бердянський державний педагогічний університет

Інститут психолого-педагогічної освіти та мистецтв

ЗАВДАННЯ ДО САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

з дисципліни

Шкільний курс з хореографії та методика викладання

(для студентів денної та заочної форм навчання)

Укладач: доцент Мартиненко О.В.

Тема 2.1. Навчальні програми викладання шкільного курсу хореографії

денна форма – 2 години

заочна форма – 2 години

Завдання:

1. Зробити картотеку існуючих програм хореографічної роботи різного напрямку.

2. Зробити папку програм хореографічного навчання різного напрямку.

Література

1. Вимоги до навчальних програм з позашкільної освіти // Позашкілля. – 2008. – № 2.

2. Державний стандарт початкової загальної освіти. Постанова КМУ №462 від 20.04.11 року.

1. Програми для творчих об’єднань позашкільних і загальноосвітніх навчальних закладів / [упоряд. Л. М. Павлова]. – Суми: Антей, 2005.

Тема 3.2. Характеристика методів викладання шкільного курсу хореографії

денна форма – 1 година

заочна форма – 1 година

Завдання:

1. На основі аналізу літератури зробити класифікаційну характеристику методів хореографічного навчання. Розробити схему, яка б відображала класифікацію методів хореографічної роботи в школі .

2. Визначити та обґрунтувати групи методів для кожної частини хореографічного заняття.

3. Підібрати наочно-ілюстративний матеріал, який може використовуватись під час хореографічної роботи з дітьми..

Література

1. Педагогічна майстерність: підручник / [І. А. Зязюн, Л. В. Крамушенко, І. Ф. Кривонос та ін.] ; за ред. І. А. Зязюна. – К. : Вища школа, 1997.

2. Ягупов В. В. Педагогіка : [навч. посібник] / В. Ягупов. – К. : Либідь, 2002.

3. Колногузенко Б. М. Методика роботи з хореографічним колективом. Частина 1. Хореографічна робота з дітьми : [навчально-методичний посібник] / Борис Миколайович Колногузенко. – Х. : ХДАК, 2004.

4. Кирилюк В. М. Педагогічні основи формування ДХК: [навчально-методичний посібник] / Валерій Миколайович Кирилюк. – Ніжин : Видавництво НДУ ім. М. Гоголя, 2006.

Тема 3.3. Вправи та рухи вступної частини уроку хореографії

денна форма – 2 години

заочна форма – 2 години

Завдання:

1. Особливості добору вправ і рухів до вступної частини уроку хореографії.

2. Види рухів та їх характеристика.

3. Відповідність танцювальних вправ та рухів виду хореографічного заняття, його завданням та змісту, віковим особливостям та хореографічній підготовці дітей.

4. Методика ознайомлення дітей з тренувальними вправами до вступної частини заняття.

Література

1. Книга керівника позашкільного навчального закладу : [довідково-методичне видання / упоряд. : З. М. Рудакова, Л. М. Павлова]. – Харків: Торсінг плюс, 2006.

Тема 3.4. Вправи та рухи основної частини уроку хореографії

денна форма – 2 години

заочна форма – 2 години

Завдання:

1. Особливості добору вправ і рухів до основної частини уроку хореографії у відповідності до його виду, вікових особливостей та хореографічної підготовки дітей.

2. Види рухів, вправ та їх характеристика.

3. Методика їх вивчення.

Тема 3.5. Вправи та рухи заключної частини хореографічного заняття

денна форма – 2 години

заочна форма – 2 години

Завдання:

1. Особливості добору вправ і рухів до заключної частини уроку хореографії.

2. Види рухів, вправ та їх характеристика.

3. Відповідність танцювальних вправ та рухів виду уроку хореографії, його завданням та змісту, віковим особливостям та танцювальній підготовці дітей.

Тема 4.1. Постановка тулубу та формування постави

денна форма – 2 години

заочна форма – 2 години

Завдання:

1. Добір вправ та рухів для постановки тулубу, формування правильної постави, корекції та профілактики незначних відхилень під час проведення хореографічних занять.

2. Характеристика вправ та методика їх застосування з дітьми різних вікових категорій.

Тема 4.2. Музично-ритмічне виховання школярів на уроках хореографії

денна форма – 2 години

заочна форма – 2 години

Завдання:

1. Зразки вправ, творчих завдань, музично-ритмічних ігор та етюдних вправ, спрямованих на ритмічний розвиток дітей.

2. Види тренувальних вправ, їх характеристика (побутові форму рухів, танцювальні кроки, вправи на розвиток музично-ритмічної координації, вправи на розвиток вміння орієнтуватись у просторі, вправи на розвиток творчої уяви та інші).

3. Вивчити та проаналізувати навчально-методичну літературу з музично-ритмічного виховання. Відповісти на питання:

• Роль музики в системі хореографічної підготовки.

• Принципи підбору музичного матеріалу. Методи роботи керівника ХК з акомпаніатором.

• Мета, завдання та зміст музично-ритмічного розвитку дітей в процесі хореографічних занять.

4. Скласти танцювально-ритмічний комплекс спрямований на розвиток музично-ритмічних навичок дітей.

Індивідуальна робота:

1. Зробити фонотеку дитячої музики та пісень для застосування на музично-ритмічних заняттях.

2. Зробити папку нотного матеріалу для музично-ритмічних занять.

3. Оформити папку зі зразками музично-ритмічних занять та допоміжним матеріалом.