Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Бердянський державний педагогічний університет

Інститут психолого-педагогічної освіти та мистецтв

Кафедра мистецьких дисциплін та методик їх навчання

Програма іспиту з дисципліни «шкільний курс хореографії та методика викладання»

Галузь знань: 0202 Мистецтво

Спеціальність: 702020201 Хореографія

Спеціальність: 8.02020201 Хореографія*

2013 р.

Програма іспиту складена на основі навчальної програми «Шкільний курс хореографії та методика викладання» та положень «Про кредитно-модульну систему організації навчального процесу в університеті», «Про європейську кредитно-трансферну систему організації навчального процесу в університеті», «Про моніторинг та контроль якості навчання», «Положення про організацію навчального процесу».

Розробник: канд. пед. наук, доцент Мартиненко О.В.

Програма обговорена та затверджена на засіданні кафедри мистецьких дисциплін та методик їх навчання (відділення хореографії), протокол № 2 від 07 вересня 2012 р.

Завідувач кафедри (відділення) ______

О.В. Мартиненко

Зміст

1. Пояснювальна записка 4

2. Зміст навчальної дисципліни 6

3. Питання до іспиту 11

4. Критерії оцінювання 13

5. Список рекомендованої літератури 14

1. Пояснювальна записка

Мета курсу – ознайомлення зі специфікою викладання хореографії в системі шкільної освіти.

Завдання курсу:

• розширити уяву про навчально-виховний аспект хореографічного мистецтва;

• ознайомити з завданнями та змістом хореографічної роботи в системі загальноосвітніх шкіл;

• ознайомити з особливостями організації хореографічної роботи в загальноосвітніх школах, розглянути принципи, форми та методи роботи;

• дати уявлення про навчальні програми для шкільної хореографії, навчити розробляти на їх стосовно завдань Стандарту початкової освіти;

• засвоїти вимоги до особистості вчителя хореографії;

• розширити уявлення про навчально-виховне значення уроків хореографічних, ознайомити з їх видами, структурою, змістом, методикою організації та проведення;

• розкрити вимоги до дитячого репертуару, його виховну та художню цілісність, джерела, тематику та сюжетику;

• розкрити завдання та форми виховної роботи засобами хореографічного мистецтва;

• розкрити специфіку організації танцювальних гуртків в системі шкілної освіти;

• навчити користуватися науковою та методичною літературою з хореографії, педагогіки та психології, закріпити методи фіксації та розшифровки хореографічного матеріалу;

• розвивати творчий потенціал майбутнього вчителя хореографії, сприяти підвищенню його педагогічної та хореографічної майстерності, підтримувати новаторство, прагнення до самостійного мислення, пошуку власного стилю роботи;

• виховувати інтерес до роботи вчителя хореографії, прагнення до професійного росту та самовдосконалення.

Дисципліна «Шкільний курс хореографії та методика викладання” є обов’язковою для вивчення студентами спеціальності „Хореографія» освітньо-кваліфікаційного рівня «спеціаліст». Вона є провідною у системі хореографічної підготовки і базується на знаннях, уміннях та навичках, які отримали студенти під час засвоєння загальної та вікової педагогіки, психології та спеціальних хореографічних дисциплін (теорії та методики роботи з дитячим хореографічним колективом, теорії та методики класичного, народно-сценічного, історико-побутового, сучасного бального та сучасного танців, історії хореографічного мистецтва, мистецтва балетмейстера, ритміки, партерної гімнастики та інших).

У результаті вивчення дисципліни „Шкільний курс хореографії та методика викладання” студент має знати:

• методологічні основи організації, управління та планування уроків хореографії в системі шкільної освіти;

• завдання та зміст викладання хореографії в школі, вимоги до вчителя хореографії;

• вимоги до навчальних програм з викладання хореографії у школі;

• види хореографічних уроків, їх структуру, методику організації та проведення;

• принципи підбору репертуару, його джерела, тематику та сюжетику стосовно вікових особливостей; методи постановчої роботи;

На основі цих знань у студентів мають бути сформовані уміння:

• аналізувати програми викладання хореографії у школі;

• розробляти програми хореографічної роботи для початкової школи, відповідно до змісту хореографічної освіти, визначеному у Стандарті початкової освіти;

• розробляти конспекти уроків хореографії різних видів, проводити їх фрагменти та аналізувати;

• інтегрувати зміст хореографічного навчання в інші види навчальних занять;

• розробляти зміст виховних заходів хореографічного напрямку;

• добирати танцювальний репертуар до шкільних свят та оглядів художньої самодіяльності;

• створювати хореографічні композиції на дитячу тематику, аналізувати хореографічні постановки.

Екзамен має комплексний характер. Білети містять два питання і одне практичне завдання яке, передбачає показ постановки дитячого концертного номеру.