Практичне заняття № 4 (2 години) Тема: Усна народна творчість для дітей

ПИТАННЯ ДО ОБГОВОРЕННЯ:

1. Дайте визначення дитячого фольклору.

2. Які специфічні риси дитячого фольклору?

3. Назвіть класифікації жанрів дитячого фольклору. Які критерії лежать в основі кожної з них?

4. Які характерні риси поетики лічилок? Як пов’язаний цей жанр із грою?

5. Які художні прийоми лежать в основі скоромовок? З якою метою виконуються твори цього жанру?

6. Які жанри дитячих пісень вам відомі?

7. Хто з українських учених досліджував дитячий фольклор? Назвіть їх основні праці.

Як пов’язані дитячий фольклор і художня література для дітей?

ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ ДО ЗАНЯТТЯ:

• Підготуйте повідомлення на тему: «Образ кота в українських колискових піснях».

• Охарактеризуйте літературні колискові («Колискова» Лесі Українки, «Лебеді материнства» Василя Симоненка, «Над колискою» Олександра Олеся, Колискова» Богдана-Ігора Антонича та інших авторів).

• Знайдіть аудіо приклади виконання дитячих пісень різних жанрів.

• Знайдіть відео приклади виконання дитячих пісень різних жанрів.

• Розучить 2-3 забавлянки («Ой, ладки-ладусі», «Ласочка», «Сорока», «Куй, куй чобіток» та інші), підготуйтеся до їх демонстрації на практичному занятті.

• Підготувати дитячу казку для інсценізації на практичному занятті

• Знайдіть аудіо приклади виконання дитячих казок.

• Знайдіть відео приклади виконання дитячих казок.

• Знайдіть приклади використання гумору у творах дитячого фольклору.

• Розучіть 3-4 лічилки, підготуйтеся до їх демонстрації на практичному занятті.

• Підготувати 5-6 народних українських ігор для дітей з подальшої демонстрацією на практичному занятті.

ЛІТЕРАТУРА:

Базова:

1. Воропай О. Звичаї нашого народу: У 2 т. – К., 1991.

2. Сергійчук В.І. Національна символіка України. – К., 1992.

3. Скуратівський В. Берегиня. – К., 1987.

4. Українська дитяча література. Хрестоматія: У 2 ч. / Упоряд.: І.А.Луценко та ін. – К., 1992.

5. Український дитячий фольклор. – К., 1981.

6. Яницька О.Ю. Українські народні рухливі ігри для дітей старшого дошкільного віку. – Рівне, 1992.

7. Верховинець В. Весняночка. Ігри з піснями для дітей дошкільного віку та молодших школярів. Вид третє. Вип. І. – К.: Музична Україна, 1969

8. Українські символи / За ред. М.Дмитренка. – К. 1994.

Практичне заняття № 5 (2 години) Тема: Значення танцювального фольклору у розвитку національної культури українського народу

ПИТАННЯ ДО ОБГОВОРЕННЯ:

1. Видатні митці про значення фольклорного танцю.

2. Функції танцювального фольклору.

ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ ДО ЗАНЯТТЯ:

• Знайти висловлювання хореографів (з їх фото) щодо значення танцювального фольклору у вихованні підростаючого покоління

ЛІТЕРАТУРА:

Базова:

1. Воропай О. Звичаї нашого народу: У 2 т. – К., 1991.

2. Сергійчук В.І. Національна символіка України. – К., 1992.

3. Скуратівський В. Берегиня. – К., 1987.

4. Українська дитяча література. Хрестоматія: У 2 ч. / Упоряд.: І.А.Луценко та ін. – К., 1992.

5. Український дитячий фольклор. – К., 1981.

6. Яницька О.Ю. Українські народні рухливі ігри для дітей старшого дошкільного віку. – Рівне, 1992.

7. Верховинець В. Весняночка. Ігри з піснями для дітей дошкільного віку та молодших школярів. Вид третє. Вип. І. – К.: Музична Україна, 1969

8. Українські символи / За ред. М.Дмитренка. – К. 1994.