АКАДЕМІЯ СУХОПУТНИХ ВІЙСЬК ІМЕНІ
ГЕТЬМАНА ПЕТРА САГАЙДАЧНОГО
Прим. № _____
|
ЗАТВЕРДЖУЮ Начальник кафедри морально-психологічного забезпечення діяльності військ полковник О.В. БОЙКО “____” __________________ 2010 року |
Лекція з навчальної дисципліни
" Військове навчання і виховання"
Т Е М А №2: «Військове виховання»
Заняття 15: |
«Індивідуально-виховна робота в підрозділі». |
Час: 2 години
Мета заняття:
|
3. Формувати світогляд курсантів, спираючись на національні історичні та військово-патріотичні традиції, загальнолюдські цінності; 4. Сприяти розвитку у курсантів почуття свідомої військової дисципліни, відповідальності і цілеспрямованості.
|
РОЗПОДІЛ ЧАСУ
№ з/п |
Навчальні питання |
Час (хв.) |
1
2
|
ВСТУПНА ЧАСТИНА ОСНОВНА ЧАСТИНА Соціально-психологічна характеристика особистості військовослужбовця. Організація та методика індивідуально-виховної роботи з військовослужбовцями. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА |
10 70 35
35
10 |
Інформаційно-методичне забезпечення:
|
5. www.soldiering.ru 6. www.lisv_lp.gov.ua сайт кафедри МПЗ діяльності військ 7. http://psychology.net.ru 8. http://www.elective.ru/predmets/voenpsy.htm 9. http://www.milpsy.effcon.ru/literatura.html 10. http://armyrus.ru
|
Матеріально-технічне забезпечення
Мультимедійний проектор, ноутбук.
|
|
|
|
Вступна частина:
прийняти рапорт командира групи та привітатися з курсантами;
перевірити наявність особового складу по журналу обліку навчальних занять;
перевірити форму одягу курсантів, порядок на робочих місцях і в аудиторії;
при необхідності зробити зауваження для усунення недоліків;
нагадати основну проблематику минулої теми, заняття та зробити логічний перехід до проблеми, яка буде розглядатися на даному занятті;
довести під запис номер і тему заняття, його навчальні питання;
зосередити увагу курсантів на навчальній меті заняття – тобто на тих знаннях, навичках і вміннях та їх рівні, які вони повинні здобути в результаті заняття;
визначити актуальність теми заняття – тобто для чого знання (навички, вміння) будуть необхідні у подальшому вивченні матеріалів дисципліни, практичному виконанні завдань, подальшій офіцерській службі тощо;
представити наочно та стисло охарактеризувати основні та додаткові джерела інформації (літературу) для вивчення на самостійній підготовці та місця їх отримання, надати під запис назву джерела, його вихідні дані та сторінки (статті статутів, настанов, джерела інформації можуть також представлятися в ході розгляду навчальних питань або в заключній частині заняття – при визначенні завдань для самостійної роботи);
визначити порядок роботи на занятті та отримання оцінки за нього;
довести заходи безпеки (при необхідності).