
- •Дидактичний матеріал до курсу
- •Социометрические техники «Семейная скульптура»
- •«Семейная хореография»
- •«Семейное пространство»
- •«Соломенная башня»
- •Структурные техники «Семейный ритуал»
- •Поведенческие техники «Родительский семинар»
- •«Конструктивный спор»
- •Стиль спора
- •Результат спора
- •«Супружеская конференция» и «Семейный совет»
- •Техники, основанные на воображении «Семейные фотографии»
- •«Метафора»
- •«Завершение предложений»
- •«Сравнение ценностей»
Стиль спора
Параметры |
Стиль спора |
«+» |
«—» |
Стиль спора |
1. Конкретность |
В споре имеется предмет, нападение или защита сводится к конкретному поведению «здесь и теперь» |
|
|
Обобщение: поведение называется «типичным» («ты всегда...»), ссылка на события, прошедшие или не имеющие отношения к делу |
2. Вовлеченность |
Оба увлечены, наносят и получают сильные «удары» |
|
|
Один из участников не задействован, находится в стороне от спора, оскорбляется, прекращает спор преждевременно и тд. |
3. Коммуникация |
Ясная, открытая, каждый говорит за себя, думает то, что говорит. Его можно понять и ответить ему. Хорошая обратная связь |
|
|
Слишком частое повторение своих доводов и невнимание к доводам другого. Скрытые признаки непонимания, намеки, неясности, «шум» |
4. «Честная борьба» |
Не допускаются «удары ниже пояса», и принимается во внимание, сколько может вынести партнер |
|
|
Аргументы не относятся к предмету спора, но нацелены в чувствительное место |
Подсчет очков Общий счет |
Также заполняется бланк «Результат спора». По каждой позиции начисляется «+1» либо «—1» балл. Оценки, полученные за стиль и результат спора, суммируются. В результате максимальная сумма для пары составляет «+8» баллов, а минимальная — «—8». Набранные баллы являются фактором подкрепления определенных паттернов супружеского взаимодействия.
Для конструктивного спора характерным является реализм, конкретность, открытость, честность, ответственность, юмор, акцентуация внимания участников на необходимости соблюдения следующих правил «честной игры»:
Высказывания партнеров по спору должны отражать чувства в ситуации «здесь и теперь».
Участники должны воздерживаться от обобщений типа: «Ты никогда не слушаешь».
Участники должны воздерживаться от упоминания о прошлых обидах, от аргументов, направленных на «слабое место» партнера: вес, особенности фигуры, внешности, дефект речи и др.
Необходимо воздерживаться от критики родственников: «Ты такая же глупая, как и твоя мать», «Ты такой же рохля, как и твой отец».
В споре необходимо пользоваться описательным безоценочным языком.
Результат спора
Параметры |
Результат спора |
«+» |
«-» |
Результат спора |
1. Информативность |
Партнеры что-то узнали или получили, научились чему-то новому |
|
|
Не узнали ничего нового |
2. Отреагиро-вание |
Исчезла напряженность, уменьшилась злобность, выяснены претензии |
|
|
Напряжение не исчезло, а осталось или усилилось |
3. Сближение |
Спор привел к взаимопониманию и сближению партнеров. Есть ощущение, что это их касается, что так и должно быть. Сохраняют свое достоинство |
|
|
Партнеры более отдалены, чем прежде. Ощущение, что они не поняты или сильно обижены |
4. Улучшение |
Устранены проблемы, расширение ситуации, оправдания, извинения, планы на будущее |
|
|
Ничего не решено, партнер не старается ничего исправить или оставляет это другому и не хочет его простить |
Подсчет очков Общий счет |
Рекомендации по использованию: техника «Конструктивный спор» может применяться при работе с супружескими парами, характеризующимися высоким уровнем конфликтности, неумением договариваться и конструктивно обращаться с агрессией, которая может возникать по отношению к партнеру.
Техника содействует росту культуры выражения агрессии у супругов, что в последующем может стать моделью поведения для всех остальных членов семьи. Особенно эффективным оказывается ее применение при наличии у одного из членов семьи иррационального страха перед выражением агрессии со стороны других: такие члены семьи склонны уступать выражению агрессии даже тогда, когда чувствуют, что полностью правы. Обучение технике «Конструктивного спора» в таком случае обеспечивает «устойчивость» в ситуациях, связанных с выражением агрессии, формируя умение в подобных условиях находить приемлемую линию поведения.