ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ПЕРМСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ

ИМЕНИ АКАДЕМИКА Е.А. ВАГНЕРА» МИНЗДРАВСОЦРАЗВИТИЯ РОССИИ

Кафедра пропедевтики детских болезней, факультетской педиатрии

и сестринского дела в педиатрии

Утверждаю:

Зав. кафедрой пропедевтики детских болезней, факультетской педиатрии и сестринского дела в педиатрии

проф._____________ Н.И. Аверьянова

03.10.2011

Методическая разработка для студентов

ДИСЦИПЛИНА «ОСНОВЫ УХОДА ЗА БОЛЬНЫМИ ВЗРОСЛЫМИ И ДЕТЬМИ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО И ХИРУРГИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ»

ФАКУЛЬТЕТ – ПЕДИАТРИЧЕСКИЙ

КУРС I (I семестр)

Тема: особенности ухода за детьми грудного возраста

Пермь 2011

1. Тема занятия: особенности ухода за детьми грудного возраста.

2. Значение изучения данной темы для последующего обучения в вузе и будущей практической деятельности. Правильно организованный уход за больными детьми грудного возраста – важнейшее условие их выздоровления. Знание этих вопросов необходимо для будущей профессиональной деятельности врача-педиатра.

3. Цель практического занятия. К концу практического занятия студент должен:

Знать Особенности кожи и слизистых оболочек новорожденного и ребёнка первого года жизни, туалет новорожденного, уход за кожей ребёнка первого года жизни, средства для ухода за кожей, уход за пуповиной и пупочной ранкой, особенности одежды и белья новорождённого и ребёнка первого года жизни.

Уметь ухаживать за новорождёнными и детьми первого года жизни, провести утренний туалет, одеть ребёнка первого года жизни.

Владеть техникой обработки кожи и слизистых оболочек новорожденного и ребёнка первого года жизни, одевания и пеленания ребёнка.

Перечисленные результаты освоения образовательной программы являются основой для формирования следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

ОК-1. Способен и готов анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественно-научных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности.

ПК-1. Способен и готов реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, медицинскими сёстрами и младшим персоналом, детьми и подростками, их родителями и родственниками.

ПК-3. Способен и готов к формированию системного подхода, к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности.

ПК-7. Способен и готов применять методы асептики и антисептики, использовать медицинский инструментарий, проводить санитарную обработку лечебных и диагностических помещений детских лечебно-профилактических учреждений, владеть техникой ухода за больными детьми и подростками.

ПК-26. Способен и готов к обучению детей, подростков, их родителей правилам медицинского поведения, к проведению ими гигиенических процедур, к формированию навыков здорового образа жизни.

4. Самоподготовка к занятию:

• Цель самоподготовки.

Овладение теоретическими знаниями по теме занятия.

• Работа с методической разработкой кафедры по теме занятия.

• Базисные разделы для повторения, полученные студентом на смежных дисциплинах.

Анатомия.

Физиология.

Вопросы для повторения и изучения при подготовке к занятию:

1. Критерии новорождённого и ребёнка грудного возраста.

2. Особенности кожи и слизистых оболочек новорождённого и ребёнка грудного возраста.

3. Уход за пуповиной и пупочной ранкой.

4. Утренний туалет.

5. Одежда для новорождённого и ребёнка грудного возраста.

6. Применение подгузников.

7. Правила пеленания ребёнка.

8. Средства для ухода за кожей.

9. Профилактика и уход при опрелостях.

• Обучающие ситуационные задачи с эталонами ответов

Задача 1. При патронаже на дому ребёнка двух недель участковая медсестра обнаружила в паховых складках опрелости. Какой совет по уходу она должна дать маме?

Задача 2. На приёме мама с двухмесячным ребёнком просит посоветовать, какие использовать подгузники.

Ответы.

Задача 1. Соблюдать гигиену: подмывать ребёнка после дефекации и при смене подгузников, тщательно просушивать кожу, проводить воздушные ванны, использовать детский крем под подгузник, менять подгузник каждые 3-4 часа. Маме соблюдать диету, исключить облигатные аллергены.

Задача 2. Можно порекомендовать одноразовые подгузники: «Памперс», «Либеро», подобрав их по размеру. Смену подгузника проводить каждые 3-4 часа.

• Тестовые задания для самоконтроля подготовки к занятию

1. Когда можно начинать проводить гигиенические ванны новорожденному ребенку:

а. после отпадения пуповины

б. на следующий день после выписки из роддома

в. после эпителизации пупочной ранки

г. через 1 раз в месяц

2. Гигиенические ванны ребенку первых месяцев жизни проводят:

а. ежедневно

б. 1 раз в неделю

в. 2 раза в день

г. 1 раз в 10 дней

3. Укажите, воду какой температуры можно использовать для гигиенической ванны ребенку грудного возраста:

а. 37ºС

б. 30–35 ºС

в. 25–30 ºС

г. 40–45 ºС

4. У новорожденного ребенка используется одежда, кроме:

а. тугое пеленание

б. свободное пеленание

в. ползунки, распашонки

г. памперсы

5. Подмывание детей грудного возраста проводится:

а. после каждого мочеиспускания и дефекации

б. вечером перед сном

в. утром после сна

г. перед кормлением

6. Туалет кожи, глаз и носа у новорожденных детей проводится:

а. утром после сна

б. вечером

в. днем

г. перед сном

7. При обработке глаз соблюдают правила, кроме:

а. для каждого глаза используют разные тампоны

б. движения совершают от наружного угла глаза к внутреннему

в. движения совершают от внутреннего угла к наружному

г. тампон смачивают кипяченой водой или фурациллином

8. Для обработки складок кожи младенца после купания не используют:

а. детский крем

б. детскую присыпку

в. растительное масло

г. крем для рук

9. Обработка после дефекации девочки грудного возраста проводится:

а. купание

б. обработка туалетной бумагой

в. подмывание водой от ануса к половым органам

г. подмывание от половых органов к анусу

10. Как провести туалет носа

а. очистить носовые ходы при помощи ватного жгутика

б. очистить носовые ходы с помощью стекляной палочки

в. очистить носовые ходы путем промывания их с помощью шприца

г. очистить носовые ходы путем закапывания растительного масла

Ответы на тестовые задания:

1	б	6	а
2	а	7	в
3	а	8	г
4	а	9	г
5	а	10	а

• Рекомендованная литература

Обязательная

1. Уход за ребенком / Н.И. Аверьянова, Т.И. Рудавина, Н.Ю. Коломеец и др.: Учеб. пособие. – Пермь, 2009. – 282 с.

Дополнительная

1. Евплов В.И. Дезинфекция и стерилизация в лечебном учреждении. – Ростов н/Д: Изд-во «Феникс», 2003.

2. Туркина Н.В., Филенко А.Б. Общий уход за больным. – Москва, 2007. – 542 с.