
- •Введение в психологию как науку
- •Предмет и задачи психологии.
- •Понятие психики.
- •Понятие сознания и бессознательного
- •Этапы развития психологии:
- •2.Философский этап.
- •Материалистическое учение (Демокрит).
- •Идеалистическое учение (Платон).
- •Научный этап.
- •1879 – Нпси – Германия –Вундт – сознание
- •1) Откуда и каким путем приобретаются психологические знания;
- •2) В каких формах они сохраняются;
- •3) Благодаря чему передаются, воспроизводятся.
- •Характеристика основных направлений развития психологии после кризиса нач.Хх в.
- •3. Негативный жизненный опыт, научение.
- •1.6. Отрасли психологии. Связь психологии с другими науками.
- •Отрасли психологии
- •Методы психологических исследований.
- •1.8. Характеристика тестов и проективных методов исследования личности в психологии
- •Познавательная сфера личности
- •2.1. Понятие ощущения
- •2.2. Понятие восприятия
- •2.3. Понятие мышления
- •2.4. Понятие воображения
- •2.5. Понятие памяти
- •2.6. Понятие внимания
- •Раздел III. Индивидуальные проявления и особенности личности
- •3.1. Общее представление о личности. История исследований личности
- •3.2. Теории возрастной периодизации развития личности: теория л.С. Выготского, теория э. Эриксона.
- •5. Становление индивидуальности (идентичности) – ролевое смешение.
- •3.3. Потребности и мотивы как основная побудительная сила личности.
- •3.4. Понятие деятельности в психологии
- •IV Индивидуально-типологические свойства личности
- •4.1. Понятие и природа способностей.
- •4.2. Понятие темперамента.
- •4.3. Природа эмоций и чувств и значение их в жизнедеятельности человека
- •4.4. Понятие воли. Волевые качества личности.
- •4.5. Характер как основная структурная составляющая личности.
Этапы развития психологии:
с античности до кризиса нач.ХХ в.
Донаучный (до 6 в. до н.э.)
Первобытное общество.
Философский (6 в. до н.э. – 19 в.)
Античность, Средние века, Возрождение, Новое время.
Научный (с 19 в.).
Новейшее время.
1. Донаучный этап.
Загадки человеческой жизни и поведения волновали людей с первобытных времен. Древний человек пытался объяснить, почему он видит и слышит, почему один храбрый, другой сильный, один более способный, быстрее усваивает знания, другой медленнее.
У древних народов душа объясняется в рамках различных мифологических, религиозных верований. В большинстве случаев представления о душе возникают вместе с погребальными обрядами.
Душа представляется двойником человека, страшным демоном или бестленным туманным образом. Душу часто изображали в виде крылатого существа. Душа рассматривалась как нечто сверхъестественное, как зверек в животном, человек в человеке. Деятельность животного или человека объясняется присутствием этой души, а успокоение во сне или смерти – ее отсутствием. Сон или транс – это временное отсутствие души, а смерть – постоянное. От смерти предохраниться можно либо закрыв душе выход из тела, либо, если она его покинула – добиться ее возвращения. Для достижения этих целей используются табу. Душа племени, в частности, заключена в тотеме.
2.Философский этап.
Античность.
Первые более или менее стройные учения о человеческой психологии появляются в эпоху античности. Древнегреческие философы представляли душу как движение воздуха (Анаксимен) или пламя (Гераклит), или слабый отпечаток мировой души – Космоса.
Гераклит, например, называл Космос «вечно горящим огнем», а душу - его искоркой. Определил разницу между душами ребенка и взрослого человека. По мере взросления душа становится суше и горячее. Степень влажности души влияет на ее познавательные способности. Душа влажная у ребенка и пьяного.
Аристотель считал, что душой обладают все объекты, где есть движение и теплота, и выделял душу растительную, животную и разумную. Его учение о всеобщей одухотворенности мира называется анимизмом.
Около 2 тыс. лет назад, в эпоху античности, психика человека объяснялась 2-мя концепциями:
Материалистическое учение (Демокрит).
У всего, что существует на Земле, есть душа, а точнее, элементы души. Все состоит из атомов, обладающих разной величиной и подвижностью. И наиболее мелкие и подвижные – это атомы души. Т.е. душа стала пониматься как материальный орган, оживотворяющий тело. Атомы души самостоятельны и подвижны и с их помощью Демокрит объяснял процессы познания, сон, смерть (динамикой движения этих атомов).
После смерти душа рассеивается в воздухе. Пытался объяснить природу ощущений. Ощущения являются контактными, т.к. в органах чувств атомы души находятся очень близко к поверхности и могут соприкасаться с микроскопическими, невидимыми глазу копиями окружающих предметов – эйдолами – которые носятся в воздухе, попадая на органы чувств. Эйдолы истекают от всех предметов (теория «истечений»).