
Сводная таблица результатов предметной готовности первоклассника
Город ____________________ МОУ №_____ Класс 1 « »
Ф.И. первоклассника__________________________________
№ заданий |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
Баллы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Примечание. Если задание правильно выполнено, то за это задание - 2 балла, если задание выполнено частично – 1 балл, если не выполнил или выполнил не правильно - 0 баллов. В таких заданиях, например как № 29, 1 балл ставится только за три правильно найденных ответа
Результаты стартовой диагностики
обучающегося 1____ класса МОУ _________________________________________________________________________________
№ п/п |
Фамилия, имя учащегося |
Личностные УУД |
Регулятивные УУД |
Познавательные УУД |
Коммуника-тивные УУД |
||||||||||||||
Уровень развития школьной мотивации |
Уровень выраженности учебно-познавательного интереса |
Уровень дифференциации конвенц. и моральных норм |
Уровень развития самооценки |
Характер успеха/неуспеха. |
Уровень сформированности целеполагания
|
Уровень сформированности контроля |
Уровень развития внимания |
Уровень развития оценки |
Общая ориентация детей в окружающем мире |
Умение ребёнка ориентироваться в своей работе на образец, умение точно скопировать его |
Уровень развития памяти |
Умение ребенка осуществлять кодирование с помощью символов, уровень развития способности к знаково-символическому моделированию |
Уровень речевого развития |
Уровень развития зрительно-пространственного восприятие и зрительно-моторных координаций |
Уровень сформированности действий, направленных на учет позиции собеседника |
Уровень сформированности действий по согласованию усилий в процессе организации и осуществления сотрудничества |
|||
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«___»_________________ 20 ___ года Педагог-психолог: _________________/____________________________
Кл. руководитель:__________________/____________________________