Биографическая защита

Слабая защита: опрашиваемый легко сообщал информацию личного характера, спонтанно комментировал содержание своих событий, не было признаков стеснённости и подозрительности, поза была без признаков напряжения, адекватная реакция на юмор, отсутствовали условные обо­значения в названии событий.

Защита средней силы: работал молча, без желания ком­ментировать некоторые свои события, имело место неже­лание конкретизировать содержание некоторых событий по просьбе психолога, наличие условно обозначенных собы­тий (1-2 событие названо условным словом, обозначено символом, рисунком).

Сильная защита: снисходительное отношение к возможностям методики, попытки отказаться от анализа, наличие трех и более условных обозначений в названии событий.

Кроме того, степень защиты можно узнать по желанию иметь психологические часы.

Инструкция. «Представьте себе, что изобретен прибор — назовем его "психологические часы", глядя на который вы всегда можете узнать, насколько реализовались ваши жиз­ненные ожидания и планы, все, что вы ждете от жизни. Стрелка этих часов покажет 100%, если все ожидаемое уже реализовалось, 0% — если еще ничего не реализовалось, и любое промежуточное значение в зависимости от степени реализации. В отличие от обычных часов в этих часах ход стрелки был бы обратим. К примеру, если у вас вдруг про­изойдет переоценка ценностей, если вы разочаруетесь в сделанном или расширите свои планы и ожидания, стрел­ка "поползет" назад и покажет, что вы реализовались сей­час меньше, чем ранее. В момент достижения всех ваших главных целей она бы резко "прыгнула" вперед — к отмет­ке близкой к 100%. Словом, часы меняли бы свои показа­ния и зависимости от ваших ожиданий и оценок, а также ваших реальных достижений. Хотели бы вы иметь такие часы? Почему?» Нежелание иметь психологические часы является одним из возможных индикаторов сильной био­графической защиты (Головаха, Кроник, 1984, с. 98).

Понимание каузальных связей

Уровень достоверности и адекватность результатов оп­роса зависят от уровня развития абстрактно-логического мышления опрашиваемого, от понимания смысла каузаль­ных связей.

Высокий уровень развития: опрашиваемый легко понимает инструкцию к причинно-следственному и целе-средственному анализу, легко ориентируется в степени ве­роятности связи между событиями, понимает смысл негативных связей (вопреки, избежать) и применяет их в анализе.

Средний уровень: опрашиваемый в целом понял инструкцию причинно-целевого анализа, но в ходе анали­за возникала необходимость в уточнении инструкции, в анализе не применял негативные связи.

Низкий уровень: опрашиваемый с трудом понимает инс­трукцию к причинно-целевому анализу, отвечает по определенному шаблону, не понимает смысл негативных свя­зей и не применяет их в анализе.

Результаты причинно-целевого анализа достоверны начиная со среднего уровня интеллекта (Николахина, Ахмаров, 2001).

Биографическая рефлексия

Объективация значимых событий жизни в прошлое , настоящем и будущем предполагает наличие у человека биографической рефлексии — способности осмысливать свой жизненный путь, находить взаимосвязи между событиями жизни, обобщать опыт и намечать будущую ли­нию развития.

Высокий уровень биографической рефлексии: опра­шиваемый легко и быстро выделяет события своей жиз­ни, проявляет заметный интерес к анализу, что выражается в позе, мимике, в удивленных высказывани­ях по ходу анализа (в результате .озарения в понимании некоторых моментов жизни); пытается объяснить ту или иную связь между событиями помимо предложенного ва­рианта ответов; интересуется результатами опроса. На вы­сокий уровень биографической рефлексии также указывает высокий общий показатель «осознанности значимости со­бытия» — человек адекватно осознает реальную значи­мость событий жизни.

Средний уровень: опрашиваемый долго и с трудом выде­ляет события своей жизни; отсутствует интерес к анализу; отношение к опросу как к некоторой обязанности, выз­ванной необходимостью; низкие значения «осознанности значимости события».

Низкий уровень: опрашиваемый с трудом и долго выде­ляет события, или же количество событий меньше 15-ти и мало связей между событиями; низкая адекватность осоз­нания значимости событий.