I V . Розучування романсу е. Гріга «Захід сонця»

Вч . Розучіть пісню Е. Гріга «Захід сонця».

Слідкуйте, щоб ваше дихання було широким, а звучання голосних – округленим і протяжним.

У цьому вам може допомогти передача фразування рухом руки.

Розучування романсу «Захід сонця»

V . Підсумки уроку .

Вч. Сьогодні ми переконалися, що музична мова, на відміну від розмовної, зрозуміла нам без перекладу, а з її допомогою виражають певні почуття й образи. Допомогли нам Колискова з опери «Поргі та Бесс» Джорджа Гершвіна, болгарська народна жартівлива пісня «Посадив полин я» та романс «Захід сонця» Едварда Гріга.

Урок 11 .

ТЕМА : Музична мова композиторів різних країн .

Мета уроку :

Навчальна :вчити учнів уважно слухати музичні тво-

ри вміти характеризувати їх ;

- роль композиторів у встановленні зв’язків між музикою різних народів ;

- Взаємовплив і взаємозбагачення музики і різних народів ;

- Бемоль .ю Дієз ;

- виконання пісень різного змісту і характеру.

- закріплювати набуті знання і вміння учнів.

Виховна : - виховувати любов до класичної му –

зики, рдного народу ;

- виховувати здатність співпереживати зміст ро- зучених пісень та почутих музичних творів .

Розвиваюча : - розвивати музичні здібності учнів

їх творчі задатки ;

- розвивати співацькі навики ;

- розвивати слух, ритм.

Обладнання : Інструменти, магнітофон, диск із запи –

сом твору, папки із теорією , портрет компози-

тора, наочні матеріали.

Методи і прийоми : словесні ( розповідь, бесіда), наоч-

ні ( використання папок портрету композитора

де монстраційний матеріал малюнок ) власний показ вчителя аналіз музичного твору, метод порівняння, спів групами та індивідуально .

ХІД УРОКУ :

I . Організація учнів до уроку.

Музичне вітання :

Добрий день вам дітки

Я вітаю вас.

Здрастуйте учителю , здрастуй любий клас

Вступне слово вчителя :

Вч . Сьогодні ми спробуємо порівняти музичні мови композиторів різних країн і народів.

Послухайте відомий вам музичний твір і визначте ім’я композитора й образний зміст твору.

Слухання музики (Звучить «Захід сонця» Е. Гріга)

Романс «Захід сонця», який ми щойно прослухали, написав видатний норвезький композитор Едвард Гріг.

У ньому змальована краса вечірньої пори, виражена любов до рідної природи. Ця музика мелодійна, лірична і поетична.

Красу рідної природи змальовував у своїх творах і український композитор Микола Віталійович Лисенко.

Прослухайте один із них і спробуйте зрозуміти образний зміст твору; дайте йому свою назву.

Звучить «Баркарола» М. Лисенка

Вч . Микола Лисенко створив враження водного простору, передав спокійне погойдування річкових хвиль.

Композитор використав мелодію відомої української народної пісні «Пливе човен». А назвав він свій твір «Баркарола».

Відомості про баркароли – пісні гондольєрів

Баркарола народилася в прекрасному італійському місті – у Венеції, яку називають «столицею Нептуна», «перлиною Адріатики». Венеція збудована на островах і майже не має вулиць. Замість них місто перерізають канали. У них навіть відчиняються двері будинків; до сходів прив’язані довгі чорні човни – гондоли.

У гондолах, які пливуть нескінченними стрічками каналів, і народжуються баркароли – пісні човнярів-гондольєрів.

Вони спокійні, мелодійні, плавні; в акомпанементі – розмірене погойдування у своєрідному ритмі, наче хвилі набігають одна на одну.

Композитори полюбили м’який пісенний ритм баркароли (іноді її називають гондольєра) – і вслід за венеціанськими народними піснями з’явилися баркароли, створені композиторами різних країн.