
- •I. Організація учнів до уроку .
- •II. Слухання. Пісня „Ще не вмерла Україна”
- •III. Виконання музичної розспівки .
- •IV. Розучування пісні я.Степового«Зоре моя
- •V. Висновок .
- •Урок 2.
- •Мета уроку :
- •I. Організація учнів до уроку .
- •III. Виконання музичної розспівки .
- •IV . Виконання пісні я.Степового «Зоре моя вечірняя»
- •V . Висновок.
- •Урок 3
- •Мета уроку :
- •I. Організація учнів до уроку .
- •II . Слухання пісня «Поле моє, поле» (на музику в. Філіпенка)
- •III. Виконання музичної розспівки .
- •IV. Розучування укр. Нар. Пісні «Вийшли в поле косарі»
- •V . Висновок.
- •Урок 4.
- •Мета уроку :
- •I. Організація учнів до уроку .
- •II .Слухання. Українська народна пісня „Дівка в сінях стояла”
- •III. Виконання музичної розспівки .
- •IV. Розучування пісні „Сіяв мужик просо”
- •V.Висновок.
- •Урок 5.
- •Мета уроку :
- •I. Організація учнів до уроку .
- •II .Слухання. Коломийка
- •III. Виконання музичної розспівки .
- •IV . Розучування коломийки «Підійдемо до калини».
- •V. Висновок .
- •Урок 6.
- •Мета уроку :
- •I. Організація учнів до уроку .
- •III. Виконання музичної розспівки .
- •IV. Розучування пісні „Ой ходить сон”
- •V. Висновок.
- •Урок 7.
- •Мета уроку :
- •I. Організація учнів до уроку .
- •III. Виконання музичної розспівки .
- •IV. Розучування пісні „Рідна мова”
- •V . Висновок.
- •Урок 8.
- •Мета уроку :
- •I. Організація учнів до уроку .
- •Урок 9.
- •Мета уроку :
- •I. Організація учнів до уроку .
- •III. Виконання музичної розспівки .
- •IV. Розучування пісні „Ой на горі та й женці жнуть”
- •V. Висновок .
- •Урок 10.
- •Мета уроку :
- •I. Організація учнів до уроку .
- •III. Виконання музичної розспівки .
- •IV. Продовження розучування пісні „Ой на горі та й женці жнуть”
- •4. Висновок.
- •Урок 11.
- •Мета уроку :
- •I. Організація учнів до уроку .
- •III. Виконання музичної розспівки .
- •IV. Продовження розучування пісні „Ой на горі та й женці жнуть”
- •V. Висновок.
- •Урок 12 .
- •Мета уроку :
- •I. Організація учнів до уроку .
- •III. Виконання музичної розспівки .
- •IV. Розучування пісні „Ой на горі та й женці жнуть”
- •V. Висновок.
- •Урок 13.
- •Мета уроку :
- •I. Організація учнів до уроку .
- •III. Виконання музичної розспівки .
- •IV. Розучування щедрівки „Слава нашим господарям”
- •V. Висновок.
- •Урок 14.
- •Мета уроку :
- •I. Організація учнів до уроку .
- •III. Виконання музичної розспівки .
- •IV. Розучування пісні „Чом, чом, чом, земле моя”
- •V. Висновок.
- •Урок 15.
- •Мета уроку :
- •I. Організація учнів до уроку .
- •III. Виконання музичної розспівки .
- •IV. Розучування „Забілів від снігу гай”
- •V. Висновок .
- •Урок 16.
- •Мета уроку :
- •I. Організація учнів до уроку .
III. Виконання музичної розспівки .
Вч. Ми вже знаємо, що на початку кожної пісні чи вправи записують розмір такту. Пісня «Сіяв мужик просо» написана у дводольному розмірі. Верхня цифра (2) визначає кількість долей у такті, нижня (4) – тривалість долі (четвертна).
Перша доля у дводольному розмірі сильна ( ), друга – слабка ( . ). Кожен помах руки відповідає одній долі:
Виконайте вправу подану у папці..
IV. Розучування укр. Нар. Пісні «Вийшли в поле косарі»
Вч. Демонстрація української народної пісні „Вийшли в поле косарі”
Пісні, що виконують під час жнив, називають жниварськими
Жнива – це дуже важлива подія.
Тому про неї і склали безліч пісень. Послухайте одну з них – українську народну пісню „Вийшли в поле косарі” – і поміркуйте, до якої групи жниварських пісень її можна віднести. Обґрунтуйте свої відповіді.
Аналіз прослуханого твору
Українську народну пісню „Вийшли в поле косарі” віднесемо до власне жниварських, адже в ній розповідається про сам процес роботи на полі.
Жниварські пісні відзначаються винятковою простотою і реалістичністю, надзвичайною щирістю та лагідністю. Вони ніби оповиті золотим промінням літнього сонця, образ якого в них незмінно присутній. Навіть мотиви втоми женців від важкої праці під гарячим сонцем можуть бути втілені у світлих образах.
Розучування пісні „Вийшли в поле косарі”
V . Висновок.
Вч. Сьогодні ми познайомилися з одним із жанрів української народної пісенної творчості – жниварськими піснями.
Урок 4.
ТЕМА: Українські народні жартівливі пісні.
Мета уроку :
Навчальна: особливості жанру жартівливих пісень ;
- творчість М. Калачевського ;
- симфонія – визначення .
Виховна: Виховувати любов та інтерес до музики.
Розвиваюча: Розвиток вокально – хорових навичок.
Наочні посібники: А. Лобова «Музичне мистецтво»
4 клас. Портрет М.Калачевський
Музичний матеріал: Укр. нар. пісня «Дівка в сінях стояла», М.Калачевський «Українська симфонія» ІІ частина , укр.нар. пісня «Сіяв мужик просо»
Т. Н. З : магнітофон.
ХІД УРОКУ.
I. Організація учнів до уроку .
Музичне вітання.
Вступне слово вчителя.
Вч. Ми познайомилися з одним із жанрів української народної пісенної творчості - жниварськими піснями, які оспівують працелюбність нашого народу, прославляють ниву, врожай, сонце, господаря та трудівників.
Але зв’язок музики і життя цим не обмежується. Сьогодні за допомогою музики ми розглянемо ще одну рису українського народу, яка втілена в піснях і танцях.
Розповідь про жартівливі пісні
А яку саме рису українського народу ми розглянемо?
Відповісти на це питання допоможе віршик. Слухайте уважно:
Негренята босоногі
Жартували з носорогом:
- Глянь, шкарпетку носоріг
Начепив собі на ріг.
Це – жарт. Жарти властиві українському народові. Жартують дід із бабою, чоловік із жінкою, хлопці з дівчатами. Люди весело кепкують з надмірно боязких хлопців, які навіть не насміляться порозмовляти з дівчиною; з розсіяних, неуважних, скупих чи лінивих людей, адже жарт робить життя цікавішим.
Показати свій розум, дотепність і спритність допомагає людям музика. Пісні такої направленості називають жартівливими.