
- •Саранск 2006
- •Методические указания
- •К самостоятельной подготовке студентов
- •По биологической химии,
- •Обучающихся по специальности 060101 – Лечебное дело
- •Громова Елена Викторовна
- •Предисловие
- •Цветные реакции на белки
- •Этапы самостоятельной работы
- •Вопросы для самопроверки и задания
- •Физико-химические свойства белков
- •Этапы самостоятельной работы
- •Вопросы для самопроверки и задания
- •Хроматография аминокислот на бумаге. Количественное определение белка по биуретовой реакции
- •Этапы самостоятельной работы
- •Вопросы для самопроверки и задания
- •Строение, свойства и функции простых белков
- •Этапы самостоятельной работы
- •Вопросы для самопроверки и задания
- •Сложные белки. Хромопротеиды. Гликопротеиды
- •Этапы самостоятельной работы
- •Вопросы для самопроверки и задания
- •Сложные белки. Нуклеопротеиды, фосфопротеиды, липопротеиды
- •Этапы самостоятельной работы
- •Вопросы для самопроверки и задания
- •Строение, свойства и биологическая роль сложных белков
- •Этапы самостоятельной работы
- •Вопросы для самопроверки и задания
- •Строение и свойства простых и сложных белков
- •Этапы самостоятельной работы
- •Вопросы для самопроверки и задания
- •Химическая природа и свойства ферментов
- •Этапы самостоятельной работы
- •Вопросы для самопроверки и задания
- •Открытие действия оксидоредуктаз
- •Этапы самостоятельной работы
- •Вопросы для самопроверки и задания
- •Витамины. Количественное определение витаминов
- •Этапы самостоятельной работы
- •Вопросы для самопроверки и задания
- •Ферменты. Коферментная функция витаминов
- •Этапы самостоятельной работы
- •Вопросы для самопроверки и задания
- •Ферменты и витамины
- •Этапы самостоятельной работы
- •Вопросы для самопроверки и задания
- •Гормоны и их роль в регуляции обмена веществ
- •Этапы самостоятельной работы
- •Вопросы для самопроверки и задания
- •Энергетический обмен. Цепь переноса электронов. Общие пути катаболизма
- •Этапы самостоятельной работы
- •Вопросы для самопроверки и задания
- •Гликолиз. Брожение. Использование неорганического фосфата в процессе брожения
- •Этапы самостоятельной работы
- •Вопросы для самопроверки и задания
- •Количественное определение сахара в крови
- •Этапы самостоятельной работы
- •Вопросы для самопроверки и задания
- •Количественное определение молочной кислоты в крови
- •Этапы самостоятельной работы
- •Вопросы для самопроверки и задания
- •Обмен и функции углеводов
- •Этапы самостоятельной работы
- •Вопросы для самопроверки и задания
- •Обмен и функции липидов
- •Этапы самостоятельной работы
- •Вопросы для самопроверки и задания
- •Обмен и функции белков. Анализ желудочного сока
- •Этапы самостоятельной работы
- •Вопросы для самопроверки и задания
- •Обмен и функции простых белков
- •Этапы самостоятельной работы
- •Вопросы для самопроверки и задания
- •Обмен и функции сложных белков
- •Этапы самостоятельной работы
- •Вопросы для самопроверки и задания
- •Биосинтез нуклеиновых кислот и белков. Матричные биосинтезы
- •Этапы самостоятельной работы
- •Вопросы для самопроверки и задания
- •Биохимический анализ мочи
- •Этапы самостоятельной работы
- •Вопросы для самопроверки и задания
- •Взаимосвязь углеводного, липидного и белкового обменов
- •Этапы самостоятельной работы
- •Вопросы для самопроверки и задания
- •Библиографический список Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Содержание
Вопросы для самопроверки и задания
1. Какой азотистый баланс наблюдается при ожогах, сахарном диабете, длительном голодании, беременности, в период выздоровления при инфекционном заболевании?
2. Возможен ли глюконеогенез из следующих аминокислот: тирозина, лейцина, аланина, валина?
3. Функция какого органа будет нарушена, если уменьшится доля мочевинны в остаточном азоте крови?
4. Какое количество мочевины выводится из организма за сутки?
5. Какова роль глутамина в поддержании щелочно-кислотного равновесия в организме?
6. Приведите примеры заболеваний, относящихся к энзимопатиям аминокислотного обмена. Объясните причины их возникновения.
7. Напишите реакции окислительного распада фенилаланина у больного алкаптонурией и фенилпировиноградной олигофренией.
8. Определите возможность синтеза аспарагиновой кислоты из лактата. Укажите возможные источники аминогруппы для синтеза этой аминокислоты, ферменты, коферменты.
Для самоподготовки требуется 2,5 ч, для самопроверки ─ 30 мин.
Литература: 1, с. 409─469, 558─561, 580─582; 2,с. 458─521, 621─626; 5, с. 128‒190; 6, с. 85‒95, 157‒17; 7, с. 331─365, 458─461.
СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ПУТИ КАТАБОЛИЗМА УГЛЕВОДОВ, БЕЛКОВ И ЖИРОВ
В НЕРВНОЙ И МЫШЕЧНОЙ ТКАНЯХ. КОЛИЧЕСТВЕННОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ
ПИРОВИНОГРАДНОЙ КИСЛОТЫ В МОЧЕ
Цель занятия. Ознакомиться со специфическими путями распада белков, углеводов и жиров до пировиноградной кислоты. Научиться использовать эти знания для понимания взаимосвязи обмена веществ.
Этапы самостоятельной работы
Изучить специфические пути катаболизма углеводов, белков и жиров в нервной и мышечной тканях. Ознакомиться с принципом количественного определения пировиноградной кислоты в моче.
Вопросы для самопроверки и задания
1. При каких процессах в клетках организма образуется ПВК?
2. Опишите превращения ПВК при анаэробных и аэробных условиях.
3. Какие ферменты (коферменты) участвуют в превращениях ПВК?
4. Какова норма ПВК в крови и моче?
5. При каких видах авитаминоза увеличивается содержание пировиноградной кислоты в тканях, сыворотке крови, моче?
6. На чем основан метод определения ПВК в моче?
7. Каковы особенности обмена углеводов, белков и жиров в нервной и мышечной тканях?
8. Напишите схемы окисления глюкозы, аланина и глицерина до пировиноградной кислоты.
Для самоподготовки требуется 2 ч, для оформления протоколов опытов ─
20 мин, для самопроверки ─ 40 мин.
Литература: 1, с. 625–661; 6, с. 121‒122, 131, 169‒170; 7, с. 236–238, 254–260, 518–546, 550.
ОБМЕН СЛОЖНЫХ БЕЛКОВ. КОЛИЧЕСТВЕННОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ
БИЛИРУБИНА В СЫВОРОТКЕ КРОВИ
Цель занятия. Ознакомиться с особенностями обмена хромопротеидов и обезвреживания продуктов их распада.
Этапы самостоятельной работы
Изучить особенности распада хромопротеидов в организме, синтез желчных пигментов, химизм образования порфобилиногена. Ознакомиться с методом количественного определения 6илирубина в сыворотке крови, качественными реакциями на уробилиноген мочи и значением определения желчных пигментов для дифференциальной диагностики желтух.
Вопросы для самопроверки и задания
1. В каком органе человека образуется билирубин?
2. Что означают термины «прямой» и «непрямой» билирубин крови.
3. Каким путем выводится билирубин из организма?
4. Какое клиническое значение имеет определение общего, прямого и непрямого билирубина?
5. Какие нарушения приводят к гипербилирубинемии, билирубинурии, уробилинурии?
6. На чем основано количественное определение билирубина в сыворотке крови?
7. Напишите схему образования моно- и диглюкуронидов билирубина.
8. Изобразите общую схему распада гемоглобина в тканях.
Для самоподготовки требуется 2,5 ч, для оформления протоколов опытов ─ 15 мин, для самопроверки ─ 15 мин.
Литература: 1, с. 503–509, 561–565; 2, с. 636─655; 3, с. 191–197; 5, с. 196‒219; 7, с. 461–464, 466, 489–492.