Выразительные средства лексики и фразеологии

или

Задание а3.

Возможная формулировка задания. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора (сравнение, эпитет, олицетворение и т.д.).

Изучаем тактику.

Шаг первый.		Шаг второй.		Шаг третий.
Внимательно прочитай все предложения.		Обрати внимание на те предложения, в которых слово (слова) употреблено(-ы) в переносном значении.		Попытайся определить, на каком основании появилось это новое значение. Так ты определишь средство выразительности.

НЕ ПУТАЙ!

гипербола (образное выражение, основанное на преувеличении силы, размера, значения предмета или явления): вы только свистните – мы вмиг примчимся

литота (образное выражение, основанное на преуменьшении силы, размера, значения предмета или явления): мальчик с пальчик

Тренируемся

Самостоятельная работа №2.

1. Впиши ответы на вопросы. В качестве ответа может выступать одно слово, цифра, слова «да» или «нет».

Какое средство используется в выражении «столица молилась» - олицетворение или метонимия?
Если средство выразительности основывается на ассоциации, то оно называется…
Художественное определение – это…
Звезда надежды - это метафора или метонимия?
Какое из данных словосочетаний является примером синекдохи: голос совести, город спит, быстрый ум?
Какое средство выразительности представлено в предложении: Умывает красно солнышко руки теплые в росе?
«Мы слышим и видим на тысячи километров» - это метафора или гипербола?
Какое средство выразительности представлено в предложении: Снова выплыл из рощи синим лебедем мрак?
Какими союзами может вводиться сравнение?
В каком фразеологизме представлена гипербола: держи ухо востро, море по колено, сердце кровью обливается?

2. Определи, что перед тобой: метафора, олицетворение или эпитет, а также укажите, на каком основании произошел перенос значения слова.

1. еловые лапы –

__________________________________________________________;

2. часы идут –

__________________________________________________________;

3. пожар сердца –

__________________________________________________________;

4. холодный взгляд –

__________________________________________________________;

5. провалиться на экзамене –

__________________________________________________________;

6. у меня хвост по физике –

__________________________________________________________;

7. зеленая молодежь –

__________________________________________________________;

8. человек испарился -

__________________________________________________________;

9. черные мысли –

__________________________________________________________;

10. шепот волн –

__________________________________________________________.

3. Ниже приведены слова, употребляемые в разговорной речи с переносным значением. Назови виды переноса: метонимия или синекдоха, а также произведенные замены.

Образец.

Надымить – «накурить» (синекдоха, замена: этап процесса курения вместо самого процесса).

1. бутылка – «содержимое бутылки», например, «выпить бутылку»

( ____________, замена: __________ вместо ___________ ).

2. город – «центр города», например, в вопросе: «Ты в город?»

( ____________, замена: __________ вместо ___________ ).

3. город спит – «люди в городе спят»

( ____________, замена: __________ вместо ___________ ).

4. класс – «группа учащихся», например, «класс встал»

( ____________, замена: __________ вместо ___________ ).

5. клетка – «ткань в клетку», например, «я люблю клетку»

( ____________, замена: __________ вместо ___________ ).

6. корочки – «диплом, удостоверение»

( ____________, замена: __________ вместо ___________ ).

7. ложечка – «содержимое ложечки», например, «скушай ложечку»

( ____________, замена: __________ вместо ___________ ).

8. пожевать – «поесть», например, «У тебя есть что-нибудь пожевать?»

( ____________, замена: __________ вместо ___________ ).

9. соболь – «мех соболя», например, «дама в соболях»

( ____________, замена: __________ вместо ___________ ).

10. вишня – «большое количество», например, «вишня созрела»

( ____________, замена: __________ вместо ___________ ).

4. Найди в тексте слова с переносным значением различного вида (метафора, олицетворение, эпитет, метонимия, синекдоха).

Но перед майскими ночами

Весь город погружался в сон,

И расширялся небосклон;

Огромный месяц за плечами

Таинственно румянил лик

Перед зарей необозримой…

О, город мой неуловимый,

Зачем над бездной ты возник?

А. Блок

5. Распредели номера словосочетаний, заполнив ячейки следующей таблицы. Некоторые словосочетания можно отнести к двум столбцам.

1. кольцо дыма

2. золотой луч

3. хвост кометы

4. отчаянная голова

5. внимательная аудитория

6. гостеприимный дом

7. шляпка гвоздя

8. рукав реки

9. старинная бронза

10. бойкое перо

11. гром аплодисментов

12. черный юмор

13. глазное яблоко

14. чешское стекло

15. вишня созрела

16. железная леди

17. ставить Шекспира

18. буря страстей

19. теплый прием

20. столовое серебро

метафора	эпитет	метонимия	синекдоха

6. Определи, в каких предложениях используется метафора (олицетворение), а в каких - сравнение.

1. Было солнце таким, как вошедший в столицу мятежник (А. Ахматова).

2. Ветви сочною дугою Перегнулись над водою, Как зелёный водопад; Как живые, как иглою, Будто споря меж собою, Листья воду бороздят… (А. Фет)

3. И словно из-за дымовой завесы друзей явились лица и семьи (В. Высоцкий)

4. И там, светясь, в тумане тонет Глава безмолвного кремля… (Н. Рубцов)

5. И тогда обиделось Время и застыли маятники времени (В. Высоцкий)

6. Мысль – двигатель всякой нации, предводитель всякой армии, артиллерия во всякой войне (Папини)

7. Снежная пыль столбом стоит в воздухе (Горбатов)

8. Солнце моноклем вставлю в широко растопыренный глаз (В.Маяковский)

9. Там, где, словно ожерелья, Многоцветные каменья Поднялись над пеной волн… (В. Брюсов)

10. Театр – это такая кафедра, с которой можно много сказать миру (Н. Гоголь)

Метафора: _________________________.

Сравнение: _________________________.

7. Запиши предложения, продолжив их и создав гиперболы и литоты.

1. Она узнала о его смерти на следующий день, и с тех пор солнце больше _______________________________.

2. Он схватил пудовый котел с кашей, которой хватило бы, чтобы ________________________________.

3. Стало так тихо, что можно было услышать, как на другом конце Земли _____________________________________.

4. Руки у нее были тоньше ________________________________________.

Контрольная работа №2.

1. Укажи, какое средство речевой выразительности используется в предложениях:

– На что еще жалуешься, молодой человек?

– Хи-хи! – кашлянул Илико. – Еще он немного того... – и он выразительно покрутил пальцем у своего виска.

– Да? Ну, сколько это? – спросил врач и поднес к моему носу растопыренную пятерню.

– Семь! – сказал я и украдкой показал Илико кулак.

1) просторечные слова

2) эпитет

3) метафора

4) слова научного стиля

Ответ: ______________________

2. Укажи, какое средство речевой выразительности используется в предложениях:

− Здравствуй! Что мы сегодня будем делать? − вопрошала она.

− Сегодня? Закончу вам прополку кукурузы, потом корову на выпас, потом сбегаю на дядину мельницу, а потом уроки, − говорил я, мешая русские и грузинские слова.

− Ну, валяй! − благословляла учительница, и я приступал к занятиям.

1) фразеологический оборот

2) эпитет

3) слова возвышенного стиля

4) гипербола

Ответ: ______________________

3. Укажи, какое средство речевой выразительности используется в предложениях:

– Моя бабушка здесь бы сказала: «Чтоб ты провалился сквозь землю, бесстыдник», – говорю я.

Я пытаюсь еще что-то сказать про бабушку – Мери смеется, закрывает мне рот рукой: не мешай, мол. Потом я читаю свои стихи, которые, хотя их и нет в программе, я обязательно прочту на экзамене, а сейчас хочу прочесть Мери:

Через тысячу лет я тебя призываю: иди!

1) эпитет

2) неологизм

3) литота

4) слова разговорного стиля

Ответ: ______________________

4. Укажи какое средство речевой выразительности используется в предложениях:

Как-то я возвращался из школы. Ягоды колхозного винограда призывно поглядывали на меня сквозь листву деревьев, но я терпел. Сил хватило ненадолго, я повесил сумку на сук, быстро очутился на дереве, на самой верхушке, и принялся за виноград.

– Эй, кто это расхищает колхозное добро?! – раздался вдруг грозный окрик.

1) синонимы

2) олицетворение

3) гипербола

4) слова научного стиля

Ответ: ______________________

5. Укажи предложение, в котором содержится сравнение.

1) Случилось это в зимний вечер, всего за несколько часов до наступления двадцатого столетия.

2) Он долго рассматривал меня, прищурив один глаз и посмеиваясь, потом достал из кармана белоснежный душистый платок, встряхнул им, и из платка вдруг выпала большая белая роза.

3) Удивительная и, как мне показалось, душистая, подобно дыханию цветов, человеческая доброта исходила от страниц этой книги с золотым обрезом.

4) Потом я задремал под елкой от усталости и жара свечей и сквозь эту дремоту увидел Андерсена, когда он обронил белую розу.

Ответ: ______________________

6. Укажи предложение, в котором содержится эпитет.

1) Через несколько месяцев увлечение фотографией стало для меня настолько важным и поглощающим занятием, что оно вступило в конкуренцию со школой, и школа, где мои успехи и без того, особенно по мнению родителей, были неблестящими, стала проигрывать.

2) Мы ходили с нашим учителем по городу и фотографировали все подряд при разном освещении.

3) Тогда я пошел в кружок современного авиасудомоделирования.

4) Их самолеты летали, подхваченные ветром, корабли плавали.

Ответ: ______________________

7. В каком предложении средством выразительности речи является метафора?

1) Горе людское собралось сюда и слушает мою песню.

2) Очень мне жаль, что ни с улыбкой, ни без улыбки не провожала

меня мать.

3) Вот так штука!

4) Рюрик, по-моему, человек неистребимый

Ответ: ______________________

8. Укажи предложение, в котором содержится фразеологизм.

1) Все дни он просиживал на палубе и смотрел на берега – искал места для этюдов.

2) То подслеповатая старуха, приняв Левитана за нищего, положит ему на ящик с красками стертый пятак.

3) Тишину нарушали только колокольный звон и мычание стада, а по ночам – колотушки сторожей.

4) То дети, подталкивая друг друга в спину, попросят, чтобы их нарисовали, потом прыснут от смеха и разбегутся в мгновение ока.

Ответ: ______________________

9. Укажи предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.

1) И он носился по лесу вволю, не упуская, однако, из виду хозяина.

2) Бим, конечно, сделал вид, что ему тоже вроде бы хорошо, но это только исключительно из уважения к личности, а на самом деле он был немало удивлён.

3) Расхождения требовали срочного выяснения отношений, но хозяин смеялся в глаза Биму счастливым смехом, и это было обидно.

4) Солнце пронизывало в лесу всё насквозь, кроме сосняка, да и тот был кое-где изрезан золотом лучей.

Ответ: ______________________

10. Укажите предложение, в котором содержится олицетворение.

1) Студент ушел огорченный.

2) Пожалуй, больше всего ему помогали леса, лесной дом, где он гостил этим летом, просеки, заросли, заброшенные дороги – в их колеях, налитых дождем, отражался в сумерках серп месяца, – этот удивительный воздух и всегда немного печальные русские закаты.

3) Недавно в Петербурге восторженный студент спросил его, в чем тайна его музыкального гения.

4) Я сажусь за рояль, как сапожник садится тачать сапоги.

Ответ: ______________________

11. Укажите, какое средство речевой выразительности используется в выражении: «В комнате началось такое веселое потрескиванье свечей, будто вокруг беспрерывно лопались сухие стручки акации».

1) олицетворение

2) метафора

3) сравнение

4) эпитет

Ответ: ______________________

12. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.

1) Проходя по коридорам, он поднимал плечи и наклонял голову: ему казалось, что так он выглядит гораздо старше.

2) Загорелся спор, и неожиданно студенты поняли, что прав Ландау!

3) Благодаря этой книге он понял, что для человека нет ничего недостижимого!

4) Добиваясь больших успехов, он при этом избегал громких слов и ненавидел хвастовство.

Ответ: ______________________