1. Запишите в манипуляционную тетрадь:

Знать:

- виды термометров; - устройство термометра; - физиологические колебания температуры тела в течение дня; - понятие, виды, периоды, механизм развития лихорадки. Уметь:

- оказать помощь пациенту в зависимости от периода лихорадки; - измерять температуру тела в подмышечной области; - регистрировать результаты измерения; - дезинфицировать и хранить термометры.

2. Алгоритм действий для самостоятельной работы студентов:

- познакомьтесь с различными видами термометров и их дезинфекцией согласно санэпидрежима;

- отработайте выполнение простой медицинской услуги:

- измерение температуры у «пациента» в подмышечной впадине (ролевая игра);

- проведите регистрацию результатов измерения в температурном листе на основании цифровых данных постройте график;

- изучите дидактический материал: виды лихорадок, фотозадачи;

- посмотрите видеофильм: «Измерение температуры тела. Уход за лихорадящими больными»;

- обследуйте «пациента» и окажите помощь в зависимости от периода лихорадки (ролевая игра);

- для самоконтроля по теме: «Сестринская помощь пациенту в каждом периоде лихорадки» - (ФЦИОР);

- ситуационные задачи в электронном виде;

- тесты для самоконтроля знаний (УМП стр.492 - 496).

3. Подведение итогов.

4.Контрольно-оценочные средства:

- тесты для проверки знанийстудентов по теме: «Сестринская помощь пациенту в каждом периоде лихорадки»;

- презентации:

- «Термометрия. Регистрация данных»- ФЦИОР;

- «Лихорадка. Сестринская помощь пациенту в каждом периоде лихорадки» - ФЦИОР;

- «Лихорадка 1, 2, 3 периоды»;

- «Терморегуляция и изотермия»;

- «Пиретическая температура и помощь медперсонала»;

- «Температурный лист»;

- «Виды термометров»;

- «Физиологические колебания температуры»;

- «Термометрия. Уход при лихорадке»;

- «Измерение температуры в подмышечной впадине»;

- «История возникновения термометра»;

- «Правила техники безопасности при работе медперсонала с ртутьсодержащим медицинским оборудованием»;

Памятка родственникам пациента по уходу за лихорадящим пациентом.

- фильм на видеокасете по теме;

5. Оснащение:

- различные виды термометров, температурный лист, контейнеры с дезинфицирующими средствами.

6. Задание на дом.

6.1.Подготовить по выбору:

- выполнение простых медицинских услуг по алгоритму действий (стр.11 -12)

- составление схемы: «Измерение температуры тела»;

- реферативные сообщения по темам:

- «Физиологические основы термометрии»; - «Механизм терморегуляции».

6.2. Задание к занятию №11 по теме: «Организация обучения в сестринском деле».

- подготовьте в УМП по ОСД модуль №8 (стр.189-202);

- провести санитарно-просветительную беседу с пациентом по любой теме.

Занятие № 11

ТЕМА: «Организация обучения в сестринском деле».

1. Запишите в манипуляционную тетрадь:

Знать:

- задачи обучения в сестринском деле;

- сферы и способы обучения;

- цели обучения;

- приёмы и методы обучения;

- планирование, организацию и контроль проведения обучения населения.

Уметь:

- подготовить выступление, памятки, презентации;

- провести санитарно-просветительскую работу среди пациентов.