1. Запишите в манипуляционную тетрадь:

Знать:

- виды режимов двигательной активности; - виды транспортировки; - факторы риска несчастных случаев у пациентов различного возраста; - методы снижения риска падений и других травм у пациента; - правильную биомеханику при перемещении и изменении положения тела пациента в постели.

Уметь: - убедить пациента в необходимости соблюдения назначенного режима физической активности; - собрать необходимую информацию о пациенте, обсудить план действий с пациентом и коллегой перед выполнением транспортировки пациента; - осуществить безопасную транспортировку пациента на каталке, на носилках, на руках; - использовать функциональную кровать; - осуществить безопасное перекладывание пациента; - оказать помощь при изменении положения тела пациента в постели. 2.Алгоритм действий самостоятельной работы студентов

ответьте:

-на вопросы для самоподготовки (УМП по ОСД стр.304-305);

-ситуационные задачи по соблюдению режима двигательной активности и перемещению пациента - (УМП по ОСД стр. 302приложение №5 (15)стр.321-323 приложение№6 (1-10));

- отработайте технологии: «Укладывания пациента в положение Симса и Фаулера» (ролевая игра) СТПМУ (стр.23-24);

- безопасная транспортировка пациента на носилках, на руках, на каталке (ролевая игра);

- перемещение «пациента» в различные положения в постели (на боку, на спине, на животе, в положение Симса и Фаулера)-(ролевая игра);

-тесты для самопроверки (УМП по ОСД стр.318-321);

-для самоконтроля по теме: «Биомеханика в сестринской практике» -(ФЦИОР).

3. Подведение итогов.

4.Контрольно-оценочные средства:

-тесты для проверки знаний студентов по теме: «Биомеханика в сестринской практике».

-презентации:

-«ЛОР» - ФЦИОР;

- «Безопасная транспортировка» - ФЦИОР;

- «Охрана здоровья персонала в ЛПУ» - ФЦИОР;

-«Функциональная кровать» - ФЦИОР;

-«Перемещение пациента в постели и различные виды его положения в

постели» - ФЦИОР;

-«Медицинская эргономика и какова её роль в сохранении здоровья?»;

-«Медицинская эргономика в гериатрии»;

-«Перемещение пациентов двумя и более медсёстрами»;

-«Особенности биомеханики тела для предупреждения травм

позвоночника»;

-«Применение современного оборудования и эргономических технологий в

практике сестринского ухода»;

-«Факторы риска возникновения стрессов у медсестры»;

-«Снижение риска отравлений»;

-«Режим эмоциональной безопасности»;

-фильмы:

-«Комната для больных с инсультом» - ОРБИ;

-«Позиционирование больного в кровати на спине»-ОРБИ;

- «Позиционирование больного в кровати на здоровой стороне»- ОРБИ;

- «Позиционирование больного в кровати на больной стороне» - ОРБИ;

-«Позиционирование больного в кровати, в положении полусидя, в положении Фаулера» - ОРБИ; - медицинские носилки, постельное белье.

6. Задание на дом.

6.1. Подготовить по выбору:

-схемы по темам: «Различные положения пациента в постели», «Различные перемещения пациента», «Беременная медсестра: вредные привычки»;

-рефераты по темам: «Профессиональные заболевания у медсестёр», «Факторы риска в работе медсестры», «Стресс в работе медсестры», «Приспособления, позволяющие облегчить перемещение пациента», «Вредные влияния на плод».

6.2. Задание к занятию №5 по теме: «Биоэтика. Общение в сестринском деле»:

- подготовить в УМП по ОСД модуль №4,5 стр.86-139;

- подготовится к зачёту (тестовый контроль ПМ МДК №1).

Занятие № 5

ТЕМА: «Биоэтика. Общение в сестринском деле».