
- •050501.15 – Профессиональное обучение (Автомобили и автомобильное хозяйство)
- •Микропроцессорная техника и электрооборудование автомобиля
- •Челябинск 2009
- •I. Учебная программа
- •1.1. Пояснительная записка
- •1.2. Требования к уровню подготовки для освоения дисциплины.
- •1.3. Цели и задачи преподавания и изучения дисциплины.
- •1.4. Содержание курса
- •Тема 1. Интегральные микросхемы (имс). Общие сведения.
- •Тема 2. Элементы полупроводниковых имс.
- •1.5. Список литературы
- •1.6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •II. Рабочая программа
- •3.2. Тематический план
- •3.3. План лекционных занятий
- •Тема 1. Интегральные микросхемы (имс). Общие сведения.
- •Тема 1. Интегральные микросхемы (имс). Общие сведения.
- •Тема 2. Элементы полупроводниковых имс.
- •Тема 2. Элементы полупроводниковых имс.
- •Тема 2. Элементы полупроводниковых имс.
- •Тема 3. Элементы гибридных имс.
- •Тема 6. Мультиплексная система электрооборудования.
- •Тема 6. Мультиплексная система электрооборудования.
- •Тема 7. Системы управления агрегатами автомобиля.
- •Тема 7. Системы управления агрегатами автомобиля.
- •Тема 7. Системы управления агрегатами автомобиля.
- •Тема 7. Системы управления агрегатами автомобиля.
- •Тема 8. Системы безопасности в автомобиле.
- •Тема 8. Системы безопасности в автомобиле.
- •Тема 9. Системы комфорта.
- •Тема 9. Системы комфорта.
- •Тема 9. Системы комфорта.
- •Тема 10. Гибридные автомобили.
- •3.4. План практических занятий
- •Тема 2. Элементы полупроводниковых имс.
- •Тема 3. Элементы гибридных имс.
- •Тема 4. Общая характеристика эвм. Системы счисления и формы представления чисел.
- •Тема 4. Общая характеристика эвм. Системы счисления и формы представления чисел.
- •Тема 5. Микропроцессорные устройства.
- •Тема 5. Микропроцессорные устройства.
- •Тема 5. Микропроцессорные устройства.
- •Тема 7. Системы управления агрегатами автомобиля.
- •Тема 7. Системы управления агрегатами автомобиля.
- •Тема 8. Системы безопасности в автомобиле.
- •Тема 8. Системы безопасности в автомобиле.
- •Тема 9. Системы комфорта.
- •3.5. Вопросы к практическим занятиям
- •3.6. План лабораторных занятий
- •3.7. План семинарских занятий
- •3.8. Организация самостоятельной работы студентов (срс)
- •IV. Методические материалы
- •4.1. Вопросы к зачету для студентов дневного и заочного отделения
- •4.2. Вопросы к экзамену для студентов дневного и заочного отделения
- •4.3. Критерии оценивания знаний
- •4.4. Терминологический минимум
4.3. Критерии оценивания знаний
Зачет.
Для допуска к зачету необходимо, чтобы студент успешно прошел промежуточную аттестацию и отчитался по темам, вынесенным на самостоятельное изучение.
Ответ студента на зачете оценивается по двухбальной системе: «зачтено» или «незачтено».
Для получения оценки «зачтено» по дисциплине необходимо, чтобы студент знал основные термины и определения, основной материал по поставленному вопросу и не допускал грубых ошибок. Допускаются в ответе отдельные неточности, незнание некоторых второстепенных вопросов. Допускается задание студенту наводящих вопросов для принятия правильного решения по оценке знаний.
Оценка «незачтено» выставляется в следующих случаях:
сущность вопроса не раскрыта;
студент не владеет терминологией;
студент демонстрирует отсутствие знаний по теме;
студент не владеет научным стилем речи, не умеет использовать наглядные средства, ответы на вопросы неубедительные.
Оценка объявляется студенту по окончании им ответа.
Экзамен.
Для допуска к экзамену необходимо, чтобы студент успешно сдал зачет, прошел промежуточную аттестацию и отчитался по темам, вынесенным на самостоятельное изучение.
Экзамен проводится в письменной форме по билетам, состоящим из двух вопросов (один теоретический и один практический).
На подготовку отводится не более 40 мин.
Ответ на теоретический вопрос считается достаточным, если его содержание полностью соответствует программе и содержит все необходимые теоретические факты и обоснованные выводы. При этом письменное изложение ответа логически правильно, стилистически грамотно, точно используется понятийный аппарат курса, символика предметной области.
При оценке студентов следует учитывать:
- грубые ошибки: неточности определений формулировок, утверждений, недостаточная обоснованность при изложении теоретического материала;
-незнание основных базовых понятий курса; формулировок, утверждений, формул, предусмотренных программой курса;
- непоследовательное изложение материала.
Ответ оценивается на «отлично», если: полностью раскрыто содержание теоретического и практического вопросов. Доказательства приведены с требуемым обоснованием. При ответе использована терминология предметной области в необходимой логической последовательности. Сопутствующие ответу рисунки, графики и схемы выполнены верно. При ответе студент демонстрирует свободное оперирование учебным материалом различной степени сложности с использованием материала других учебных дисциплин. При ответе на дополнительные вопросы заметно умение развивать систему теоретических знаний на основе самостоятельной работы. Студент демонстрирует глубокое знание основной и дополнительной литературы.
Ответ оценивается на «хорошо», если: при доказательстве фундаментальных положений и изложений основного материала ответа студент показывает владение учебным материалом, в том числе и различной степени сложности, а также свободное оперирование им в знакомой ситуации. При ответе допускается 2-3 недочета, либо не более одной ошибки. Студент уверенно отвечает на дополнительные вопросы по программе курса.
Ответ оценивается на «удовлетворительно», если: при ответе на теоретические вопросы выявляется не всегда осознанное воспроизведение учебного материала. Положения, приводимые в качестве доказательства излагаемых в ответе материалов, либо отсутствуют, либо приводятся очень схематично, без логической взаимосвязи. При ответе на дополнительные вопросы, касающиеся основных базовых понятий курса, имеются затруднения в использовании специальной терминологии.
Ответ оценивается на «неудовлетворительно» при отсутствии ответа, либо была попытка ответить на вопросы экзаменационного билета, но при этом выявлено, что студентом усвоены лишь отдельные факты учебного материала, все имеющиеся знания носят отрывочный и бессистемный характер.
Оценка объявляется студенту по окончании им ответа.