- •Тема 9. Професійне самовизначення студента. План
- •Вимоги до особистості менеджера.
- •1.6. Вимоги до менеджерів
- •11 Потенційних обмежень в діяльності менеджера:
- •Мотиви до зайняття менеджерських посад
- •Розумові здібності
- •Ділові якості
- •Особистісні риси
- •Морально-психічні якості
- •Вимоги до здоров'я та способу життя
- •Вимоги до антикризового менеджера
- •II. Уміння, пов'язані з реалізацією педагогічної функції
- •III. Комунікативні вміння
- •Методи оцінки особистісних властивостей менеджера – кількісні та якісні, прогностичні та практичні.
- •Розділ 9. Оцінювання та атестація персоналу підприємства
- •9.1. Ділове оцінювання персоналу підприємства: сутність, задачі, зміст і методологія
- •9.2. Критерії відбору і оцінка персоналу
- •Якості оцінки спеціалістів організації
- •Оціночні якості менеджерів
- •Самовдосконалення. Самоменеджмент.
- •Элитный персонал 4 (390), 1 февраля 2005, переклад job.Ammu.Org.Ua Самовдосконалення – шлях до успіху
- •Глава 12. Самоменеджмент
- •Раздел 12 прочитать в учебнике акцент сделать на функциях
- •П.Г. Перерва. Искусство самомаркетинга. Трудоустройство без проблем. — х. 2009. Самоменеджмент — условие личного и профессионального успеха
- •3. Основные правила планирования времени:
- •Людмила Богуш — старший бизнес-тренер и учредитель студии BogushTime, автор Международного он-лайн проекта «Amplifier. Усилитель жизни». Технология четырех «п» для управления временем
- •© Источник: Mindspace.Ru, 2009 г. Тайм-менеджмент: простые способы управления временем
- •8 Законів тайм-менеджменту Автор: Василь Кремінець 14.05.13. Самовдосконалення
- •Визначення індивідуальних професійних інтересів студентів.
- •Методи самооцінки студентів: пізнання студентами власних професійних здібностей, виявлення сильних і слабких сторін, визначення стартових умов та діапазону творчого потенціалу.
- •Визначення професійної орієнтації студентів: оцінювання ступеня схильності до управлінської діяльності, з'ясування своїх сильних і слабких сторін як особистості – майбутнього управлінця.
Визначення індивідуальних професійних інтересів студентів.
Методи самооцінки студентів: пізнання студентами власних професійних здібностей, виявлення сильних і слабких сторін, визначення стартових умов та діапазону творчого потенціалу.
Визначення професійної орієнтації студентів: оцінювання ступеня схильності до управлінської діяльності, з'ясування своїх сильних і слабких сторін як особистості – майбутнього управлінця.
http://www.profil.ru/cgi-bin/front.pl?entry_id=6
|
|
Профессиональные online тесты:
http://profitest.devicecollection.com/ - можна пройти тести в режимі онлайн