
- •Тема 9. Професійне самовизначення студента. План
- •Вимоги до особистості менеджера.
- •1.6. Вимоги до менеджерів
- •11 Потенційних обмежень в діяльності менеджера:
- •Мотиви до зайняття менеджерських посад
- •Розумові здібності
- •Ділові якості
- •Особистісні риси
- •Морально-психічні якості
- •Вимоги до здоров'я та способу життя
- •Вимоги до антикризового менеджера
- •II. Уміння, пов'язані з реалізацією педагогічної функції
- •III. Комунікативні вміння
- •Методи оцінки особистісних властивостей менеджера – кількісні та якісні, прогностичні та практичні.
- •Розділ 9. Оцінювання та атестація персоналу підприємства
- •9.1. Ділове оцінювання персоналу підприємства: сутність, задачі, зміст і методологія
- •9.2. Критерії відбору і оцінка персоналу
- •Якості оцінки спеціалістів організації
- •Оціночні якості менеджерів
- •Самовдосконалення. Самоменеджмент.
- •Элитный персонал 4 (390), 1 февраля 2005, переклад job.Ammu.Org.Ua Самовдосконалення – шлях до успіху
- •Глава 12. Самоменеджмент
- •Раздел 12 прочитать в учебнике акцент сделать на функциях
- •П.Г. Перерва. Искусство самомаркетинга. Трудоустройство без проблем. — х. 2009. Самоменеджмент — условие личного и профессионального успеха
- •3. Основные правила планирования времени:
- •Людмила Богуш — старший бизнес-тренер и учредитель студии BogushTime, автор Международного он-лайн проекта «Amplifier. Усилитель жизни». Технология четырех «п» для управления временем
- •© Источник: Mindspace.Ru, 2009 г. Тайм-менеджмент: простые способы управления временем
- •8 Законів тайм-менеджменту Автор: Василь Кремінець 14.05.13. Самовдосконалення
- •Визначення індивідуальних професійних інтересів студентів.
- •Методи самооцінки студентів: пізнання студентами власних професійних здібностей, виявлення сильних і слабких сторін, визначення стартових умов та діапазону творчого потенціалу.
- •Визначення професійної орієнтації студентів: оцінювання ступеня схильності до управлінської діяльності, з'ясування своїх сильних і слабких сторін як особистості – майбутнього управлінця.
Глава 12. Самоменеджмент
12.1. Що таке самоменеджмент?
12.1.1. Визначення, сутність, цілі і переваги самоменеджменту
Ефективність роботи менеджера, як і будь-якої людини взагалі, значною мірою визначається організацією його особистої роботи. Керівнику, перш ніж організовувати інших, потрібно бути самому організованою людиною. Діяльність, спрямовану на самоорганізацію і самоврядування, прийнято називати самоменеджментом.
Поняття "самоменеджмент" введено у вживання директором німецького Інституту раціонального використання часу Л.Зайвертом. Деякі автори при описі проблем і методів самоменеджменту використовують терміни "аутогенний менеджмент", або "самоврядування". В усіх випадках йдеться про постановку мети, планування роботи і розподіл часу, техніку роботи, систематизацію, організацію роботи і контроль, про питання, тісно пов'язані з власною поведінкою, з власними справами і звичками.
Самоменеджмент - це саморозвиток особистості, заснований на самопізнанні, самовизначенні, самоврядуванні, самовдосконаленні, подоланні стереотипів свідомості, самоконтролі і, як підсумок, самореалізації в обраній сфері діяльності. Це кропітка і наполеглива робота над собою з метою включити в дію весь свій творчий потенціал, максимально використовувати свої можливості і здібності.
Самоменеджмент - це послідовне і цілеспрямоване застосування випробуваних методів роботи в повсякденній практиці для того, щоб оптимально і з розумінням використовувати свій час. Це наукова організація праці, що заснована на використанні передового досвіду, застосуванні технічних засобів і досягнень науки.
Найбільша перемога людини - це її перемога над собою.
Самоменеджмент - це прояв волі, що вимагає іноді власної перебудови. Нерідко потрібні чималі зусилля над собою, перш ніж з’являться перші результати і стане видно, що праця не пропала марно. Причому, що принципово важливо, йдеться не тільки про зміну особистої поведінки, а ще й про зміну навколишнього оточення, за умови, що ця зміна піде на користь самоменеджменту. Ніхто не скаже, скільки пішло в небуття талановитих і навіть геніальних людей, про яких світ навіть не знає, тому що їхній природний дар не був підкріплений особистою ретельністю, умінням багато і цілеспрямовано трудитися. Мета самоменеджменту полягає в тому, щоб максимально використовувати особисті можливості, усвідомлено керувати ходом свого життя і переборювати зовнішні обставини, як на роботі, так і в особистому житті. Плануючи і раціонально організовуючи свою роботу і життя, людина забезпечує корисне і доцільне використання своїх духовних і фізичних сил.
У читача може виникнути природне запитання: "Чи можна, а головне - чи потрібно бути організованим, коли навколо люди, які безтурботно ставляться і до своєї роботи, і до свого часу?" Відповідь може бути тільки одна: "Можна і потрібно!" З організованими, обов'язковими і діловими людьми усі хочуть і люблять мати справу. Від високої якості роботи одного виграють усі, і суспільство, по суті, тримається саме на самостійності й організованості кожної окремо взятої людини.
До найбільш важливих переваг самоменеджменту відносять:
- виконання роботи з меншими витратами;
- кращу організацію і результати праці;
- зменшення поспіху і стресів;
- велику мотивацію і більше задоволення від роботи;
- зростання кваліфікації, зменшення помилок при виконанні функціональних обов'язків;
- меншу завантаженість роботою;
- досягнення життєвих і професійних цілей найкоротшим шляхом.
Н.Хілл стверджував, що всі люди поділяються на два типи: лідерів і виконавців. Кожній людині важливо якомога раніше вирішити для себе, у чому її покликання - керувати чи виконувати. Бути виконавцем зовсім не соромно. Практично всі менеджери, так чи інакше, починали свій шлях з посади виконавця. Та й взагалі менеджери нижчої і середньої ланки одночасно виступають як у ролі виконавця, так і у ролі керівника. Більше того, хорошими менеджерами стали саме ті люди, які були розумними і грамотними виконавцями. Численні спостереження показують, що той, хто не може грамотно виконувати рішення і накази, тобто бути хорошим виконавцем, не стане кваліфікованим менеджером. А от ініціативні, здібні і цілеспрямовані виконавці досить швидко вчаться приймати рішення і виявляють себе.
Важливий ще один момент: ні досвід, ні майстерність, ні здібності, ні знання не можуть зробити людину ефективною доти, поки вона не навчиться керувати собою.
Щоб домогтися успіху, треба вміти керувати собою.
Б. і Х.Швальбе У процесі саморозвитку важливо прагнути зробити звичними і навіть автоматичними якнайбільше корисних дій. Чим більше звичайних повсякденних справ людина робить автоматично, не витрачаючи на них додаткових зусиль, тим більша частина її інтелекту буде спрямована на виконання складних і незвичних справ і операцій. Уміла самоорганізація робить людину в більшому ступені залежною тільки від себе. Необхідно підкреслити, що основна проблема самоменеджменту полягає не стільки в недоліку знань про його методи, скільки в недостатньому чи незадовільному застосуванні цих методів або відсутності здатності до саморозвитку.