Список использованной литературы

1. А г а м о в а Н. С., С л е п ц о в а И. С., М о р о з о в а И. А. Народные игры для детей: организация, ме­тодика, репертуар. Сборник игр и развлечений по традиционной народной культуре. М.: Гос. республиканский центр русского фольклора, 1995. 174 с.

2. А г н и - и о г а в 3-х т. под общей редакцией Каган Г.И., Родичев Ю.Е. Самара, 1992. 1955 с.

3. А к т е р с к и й тренинг по Ежи Гротовскому. /Соста­витель Ю.А.Тя-Сен. Самара, 1991. 31 с.

4.Ам о с о в Н. Раздумье о здоровье. М.: Молодая гвар­дия, 1978. 253 с.

5. А н а р и н а Н. Г. Японский театр Но. М.: Наука, 1984. 211 с.

6. А р т о А. Театр и его двойник. Театр Серафима. / Пе­ревод с французского, комментарии С.А.Исаева. М.: Мартис, 1993. 192 с.

7. Б а н ы к и н Н. П. Семь лекций о Живой Этике. Ново­сибирск: Изд-во Новосиб. ун-та, 1991. 96 с.

8. Б е р н ш т е й н Н. А. Физиология движений и актив­ность. М.: Наука, 1990. 422 с.

9. Бродецкий А.Я. Азбука молчания. Топономика сценического пространства. М.: ГИТИС, 1999.297 с.

10. Б р у к П. Пустое пространство. М.: Прогресс, 1976. 237 с.

11. В а с и л ь е в Т. Э. Начала Хатха-Йоги. М.: Прометей, 1990. 232 .

12. В а х т а н г о в Е. Б. Записки. Письма. Статьи. М.: Искусство, 1939. 408 с.

13. В о л к о н с к и й С. М. Художественные отклики. СПб.: изд. “Аполлона”, 1912. 221 с.

14. В о л к о н с к и й С. М. Человек на сцене. СПб.:

изд. “Аполлона”, 1912. 182 с.

15. В о л к о н с к и й С. М. Выразительный человек.

Сценическое воспитание жеста /по Дельсарту/. СПб.: изд. “Апол­лона”, 1913. 219 с.

16. В о с т о к о в . Сокровища тибетских монастырей. Т.5. СП б.: КАРО, 1994. 304 с.

17. Г а л е н д е е в В. Н. Метод физических действий К.С.Станиславского и глубинное порождение речи. Сборник науч­ных трудов. Теория и практика сценической речи. Вып.2. СПб.: ЛГИТМИК, 1992. С.8-24.

18. Г и п п и у с С. В. Гимнастика чувств: Тренинг творческой психотехники. Л.; М.: Искусство, 1967. 296 с.

19. Г р е б е н к и н А. В. Физический тренинг - слага­емое детского театрального образования. // Тезисы докладов и выступлений на научно-практической конференции работников обра­зования. Преподавание предметов гуманитарно-художественного, цикла в современных социокультурных условиях. М., ноябрь 1994. 4.2. С.8-13.

20. Г р е б е н к и н А. В. Оздоровительно-игровой ком­плекс /для проведения уроков здоровья в общеобразовательных и театральных школах/. М.: “Поиск” УВК “Измайлово”, 1996.41с.

21. Г р у н т о в с к и й А. Русский кулачный бой: Ис­тория. Этнография. Техника. СПб.; 1993. 158 с.

22. . Дрознин А.Б. Физический тренинг драматического актера. Программа и методические рекомендации. М.: Мин.культ СССР. Центр. Метод.каб., 1986. 40 с.

23. .Ершов П. М. Технология актерского искусства:

Очерки. М.: ВТО, 1959. 308 с. 2-е изд.: М.: ТОО “Горбунок”, 1992. 224 с.

21. Е р ш о в П. М. Режиссура как практическая психоло­гия: взаимодействие людей в жизни и на сцене. М.: Искусство, 1972. 352 с

22. Е р ш о в П. М. Время и люди /рукопись/. М., 1986. 46 с.

26. Е р ш о в П. М. Потребности человека. М.: Мысль, 1990. 365

27. Ершов П.М. Искусство толкования. В 2-х томах. Дубна “Феникс” 1997.585 с.

28. . Е р ш о в а А. П. Уроки театра на уроках в школе. /Театральное обучение школьников 1-Х1 кл./: Программа, мето­дические рекомендации, сборник упражнений. М.: НИИ худож. вос­питания. 1990. 73 с.

29. Е р ш о в а А. П., Б у к а т о в В. М. Актерская грамота - подросткам. /Программа и методические рекомендации для 4-го обучения в школе искусств/. М.: Ивантеевка, 1994. 157 с.

30. И в а н о в И. С. 250 гимнастических упражнений. Индивидуальная гимнастика актера. М.: Просвещение, 1951. 145 с.

31. К о м е н с к и й Я.А. Материнская школа. СП б.: Типог­рафия Училища глухонемых, 1892. /Переиздано в 1992 г./. 83 с.

32. К о н о р о в а Е. Ритмика в театральной школе, 2-е изд., доп. М.: Искусство. 1947. 137 с.

33. К о х И.Э. Основы сценического движения. Учебное посо­бие для театр.училищ. М.: Просвещение, 1976. 219 с.

34. К о х И.Э. Основы сценического движения. Учебное посо­бие для высших уч. зав. Л.: Искусство, 1970. 695 с.

35. К р и с т и Г.В. Воспитание актера школы Станиславс­кого. М.: Искусство, 1978. 394 с.

36.К у н и ч е в А.А. Лечебный массаж /Справочник для средних медицинских работников/. Изд. 3-е, стереотип. Л.: Ме­дицина, 1965. 216 с.

37. М а р к о в а Е. В. Современная зарубежная пантомима. М.: Искусство, 1985, 191 с.

38. М а ч е р е т Е.Л., 3 а м о с т ь я н В. П., Л ы с е н ю к В. П. Старение и двигательные возможности. К.:Изд. Киев, универ., 1989. 176 с. -

39. М о р о з о в а Г. В. Сценическое движение. Програм­ма для средних спец. уч. заведений. М., 1986. 19 с.

40. М о р о з о в а Г. В. Сценическое движение. Мето­дическая разработка для преподавателей средних спец. учебн. за­ведений: В 2-х частях. М.: Мин. культ. СССР, Центр, научн. ме­тод. каб., 1987. 78 с.

41. М о ч а л о в Ю. Композиция сценического простран­ства /Поэтика мизансцены/. Учебн. пособие для учебн. заведе­ний культуры. М.: Просвещение, 1991. 239 с.

42. М у р а в ь е в а 0. С. Как воспитывали русского дворянина. М., 1995. 269 с.

43. Н е м е р о в с к и й А. Б. Сценическое движение. Программа и методические рекомендации для театральных отделений ДШИ. М.: Центр, научн. - метод, каб., 1987. 31 с.

44. Н е м е р о в с к и й А. Б. Пластическая вырази­тельность актера. Учеб. пособие для театр, вузов. М.: Искусство, 1976. 128 с.

45. Н е м е р о в с к и й А. Б. Пластическая вырази­тельность актера: Учеб, пособие для театр, вузов, 2-е изд., испр. и доп. М.:Искусство, 1987. 191 с.

46. Нови ц к а я Л. П. Изучение элементов психотех­ники актера. Тренинг и муштра. М.: Советская Россия, 1969. 271 с.

47. П о к р о в с к и й Е. А. Детские игры, преимущес­твенно русские. Историческое исследование. / Репринтное воспро­изведение А.В. Грунтовского. СП б., 1895. 387 с.

48. Р о д и о н о в А. В. Психофизическая тренировка. М.: Дар, 1995. 64

49. С и м о н о в П. В. Междисциплинарная концепция человека. М.: Знание, 1989. 64 с.

50. С и м о н о в П. В., Е р ш о в П. М. Темперамент. Характер. Личность. М.: Наука, 1984. 160 с.

51. С т а н к и н М. И. Психолого-педагогические осно­вы физического воспитания: Пособие для учителя. М.: Просвещение, 1987. 224 с.

52. С т а н и с л а в с к и й К. С. Собран, соч.: В 8 т. М.: Искусство, 1954-1961. Т.3. 1955. 523 с.

53. Ф о м и н Г. А. Аутотренинг на занятиях по мастер­ству актера /Методические рекомендации для преподавателей и студентов театрально-режиссерского отделения/. Пермь: Пермский ГИК, 1984. 34

54. Ш у л е ш к о Е. Е., Е р ш о в а А. П., Б у к а т о в В. М. Социо-игровые подходы к педагогике. / Краснояр­ский краевой институт усовершенст. учит., 1990. 117 с.

66