Практическое занятие № 12 Тема: Грамматические нормы. Местоимение

Задание к практическому занятию:

1. Охарактеризуйте особенности употребления личных местоимений.

2. Охарактеризуйте особенности употребления определительных и неопределенных местоимений.

3. Охарактеризуйте употребление притяжательных местоимений.

Выделяют 9 разрядов местоимений по значению:

РАЗРЯД	ПРИМЕРЫ
1. Личные:	я, ты, он, она, оно, мы, вы, они. Личные местоимения указывают на участников диалога (я, ты, мы, вы), лиц, не участвующих в беседе, и предметы (он, она, оно, они).
2. Возвратное:	себя. Это местоимение указывает на тождественность лица или предмета, названного подлежащим, лицу или предмету, названному словом себя (Он себя не обидит. Надежды себя не оправдали).
3. Притяжательные:	мой, твой, ваш, наш, свой, его, ее, их. Притяжательные местоимения указывают на принадлежность предмета лицу или другому предмету (Это мой портфель. Его размер очень удобен).
4. Указательные:	этот, тот, такой, таков, столько, сей (устар.), оный (устар.). Эти местоимения указывают на признак или количество предметов.
5. Определительные:	сам, самый, весь, всякий, каждый, любой, другой, иной, всяк (устар.), всяческий (устар.). Определительные местоимения указывают на признак предмета.
6. Вопросительные:	кто, что, какой, который, чей, сколько. Вопросительные местоимения служат специальными вопросительными словами и указывают на лиц, предметы, признаки и количество.
7. Относительные:	те же, что и вопросительные, в функции связи частей сложноподчиненного предложения (союзные слова).
8. Отрицательные:	никто, ничто, некого, нечего, никакой, ничей. Отрицательные местоимения выражают отсутствие предмета или признака.
9. Неопределенные:	некто, нечто, некоторый, некий, несколько, а также все местоимения, образованные от вопросительных местоимений приставкой кое- или суффиксами -то, -либо, -нибудь.

Упражнение 1. Прочтите стихотворение А.С. Пушкина. Поразмышляйте, как использование местоимения «ты» снимает нарочито подчеркиваемый налет официальности. К какому разряду по значению местоимений относятся местоимения «ты» и «вы»? При возникновении затруднений, используйте таблицу приведенную ниже. Переведите стихотворение на изучаемый вами иностранный язык, какие формы местоимений вы использовали?

Ты  и Вы

Пустое вы сердечным ты

Она, обмолвясь, заменинила,

И все счастливые мечты

В душе влюбленной возбудила.

Пред ней задумчиво стою,

Свести очей с нее нет силы,

Я говорю ей:”Как вы милы!”

И мыслю:”Как тебя люблю!”

Примечание*

(историческая справка)

«ТЫ И ВЫ» напечатано в "Северных цветах" на 1829 год. Написано 23 мая 1828 г.

В 1828 г. Пушкин увлекался дочерью президента Академии художеств Анной Алексеевной Олениной (1808-1888) и даже сватался за нее, но затем сам отказался от брака. О поводе к стихотворению говорит запись самой Олениной: "Анна Алексеевна Оленина ошиблась, говоря Пушкину ты, и на другое воскресенье он привез эти стихи".

Упражнение 2. Исправьте ошибки в употреблении местоимений, которые приводят к двусмысленности или нелепостям в тексте.

1. Капли дождя мелодично стучали в окна. И с каждым часом они становились все холоднее. 2. Подполковник, командир роты, бросив взгляд на вошедших к нему старшего лейтенанта и капитана, достал из ящика стола ихние удостоверения. 3. Вернувшись после работы домой, папа принес новый мобильный телефон. Он рассказал мне много интересного о его функциях. 4. Испугавшись мокрого снега, рабочие перенесли цемент в ангар и держали его там, пока он не прекратился. 5. У людей сложилось устойчивое мнение, что одним из основных их отличий от животных является наличие чувства юмора. Несмотря на это у ученых имеются свои доводы, ставящие ряд вопросов относительно их «юмористической» избранности. 6. Помогает ли вам то, что вы делаете для самого вас? 7. Некоторые невзрачные, хотя и широко распространенные растения, они не упомянуты именно потому, что они остаются обычно незамеченными и привлекают внимание только специалистов. 8. Славяне и варяги находилися примерно на одной ступени общественного развития - у них также происходило разложение родоплеменного строя и складывание предпосылок для образования государства.

Упражнение 3. Выберите правильный вариант, объясните свой выбор.

1. Я открыл чемодан. Внутри его/него уже ничего не было. 2. Дом был прекрасен. Позади него/ его был огромный сад. 3. Навстречу нему/ ему выбежал маленький мальчик. 4. На площади играл оркестр. Мимо него/ его шли демонстранты. 5. Все выполнили задание за исключением нее/ ее. 6. Благодаря нему/ ему мы выиграли соревнования.

Упражнение 4. Раскройте скобки, выбрав правильный вариант личного использования, объясните свой выбор.

Вопреки (ему – нему), внутри (их – них), сзади (их – них), между нами и (ими – ними), при помощи (ее – нее), наперекор (ему – нему), за всеми (ими – ними), без (его – него), старше (его – него), за исключением (их – них), для всех (их – них), соответственно (им – ним), перед (ей – ней), мимо (его – него), лучше (их – них).

Упражнение 5. Какое существительное заменяет местоимение в каждой фразе?

1. Словарь был на стуле и рядом с ним лежал карандаш. 2. Мать Оли стала очень нервной, когда она заболела. 3. Марков сказал соседу, что его не было дома. 4. Я достала книгу из сумки и положила ее на стул. 5.Около дома был сквер, он был огражден колючей изгородью. 6. Полиции известно, что убитая вчера вечером молодая женщина не являлась его дочерью, но ей неизвестно, что у него есть дочь. 7. Не удержал мяч вратарь, но добить его было некому.

Упражнение 6. Устраните двусмысленность, связанную с некорректным употреблением местоимений и слов, используемых в их функции.

1. Главный герой повести уезжает в далекий город, который остается там работать. 2. Мой друг пошел в цирк: он скоро уезжает из нашего города. 3. Обе вазы разбились на мелкие кусочки, они не представляли уже никакой ценности. 4. Кучер Ионыча Пантелеймон, когда он разбогател, стал очень толстым и важным. 5. В этом музее были выставлены чучела динозавров, которые все пострадали от бомбежки. 6. Это сотая новинка для детей, производство которых освоено с начала года предприятиями нашего города. 7. Если после трехдневного содержания этих собак в специальном месте за ними не явятся владельцы, последние подлежат уничтожению.

Упражнение 7. Выберите правильный вариант притяжательного местоимения, объясните свой выбор.

1. Провинциальных чиновников с (их, своими) низменными интересами Гоголь показал в комедии «Ревизор». 2. Кабанова деспотически обращается с членами (ее, своей) семьи. 3. Аспирант попросил научного руководителя прочитать (свой, его) доклад. 4. Пушкин был сослан в (свое, его) имение. 5. Я поблагодарил ее за отправку (своей, ее) книги. 6. Он не приукрашивает (своей, его) жизни. 7. Я был тогда вдали от (моих, своих) друзей. 8. Я хочу представить вас (моей, своей) жене. 9. Он заметил, что какой-то человек уронил (свой, его) кошелек. 10. У него (своя, его) дорога.

Упражнение 8. Перестройте предложения, устранив двусмысленность, возникающую из-за некорректного употребления притяжательных местоимений.

1. Он попросил друга принести свои рассказы. 2. Он предложил приятелю прочитать его стихи. 3. Офицер приказал солдату оставить карту у него. 4. Мы ждем вас у своих радиоприемников (диктор радио). 5. Я представляю этого героя на своем боевом коне (из школьного сочинения). 6. Группа захвата обнаружила украденные накануне преступником антикварные ценности на своей квартире (из криминальной хроники). 7. Они не могут заставить забыть его свою любовь (из школьного сочинения). 8. Детям помогут развивать свои способности художники, музыканты (из статьи в газете). 9. Полиция задержала его после ареста своих единомышленников (из радиопередачи). 10. Солдаты осваивают свое боевое мастерство (из статьи в газете).

Упражнение 9. Определите смысловую разницу во фразах, связанную с употреблением неопределенных местоимений с кое-, -то, -либо, -нибудь.

1. Я успел посмотреть кое-какие – какие-то музеи. 2. Он звал кого-то – кого-нибудь – кое-кого на помощь. 3. Я прочитаю вам что-то – кое-что – что-нибудь интересное. 4. Кто-то - кое-кто – кто-нибудь стоит за дверью. 5. Придется кого-нибудь – кого-то – кого-либо – кое-кого попросить помочь вам.

Упражнение 10. Вставьте вместо точек подходящие по смыслу определительные местоимения любой, всякий, каждый. Прокомментируйте разницу в значении и употреблении этих местоимений.

1. Правила уличного движения должен знать … 2. … овощу свое место. 3. Эту работу может выполнить … человек. 4. На такое решится не … 5. … из пришедших в магазин получит подарок от фирмы. 6. Мы предложим вам одежду на …вкус. 7. … кулик свое болото хвалит. 8. … из вас должен быть готов к этому. 9. Не … день такое случается. 10. Он мне давал … рода советы. 11. Мы ходили на прогулку в … погоду. 12. На … мудреца довольно простоты.

Упражнение 11*. Расскажите о местоимении в изучаемом вами языке.

Литература:

1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи: Учеб. пособие для вузов. Ростов-на-Дону, Феникс, 2001.

2. Горбачевич К.С. Нормы современного русского литературного языка. М., 1989.

3. Культура русской речи: Учебник для вузов/ Под ред. проф. Л.К. Граудиной и проф. Е.Н. Ширяева. М., 2001.

4. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник. Практикум. – 10-е изд. М., 2004.

5. Плещенко Т.П., Федотова Н.В., Чечет Р.Г. Стилистика и культура речи. Практические занятия: Учеб. пособие для студентов вузов/ Под ред. П.П. Шубы. Минск, 1999.

6. Практикум по русскому языку и культуре речи (нормы современного русского литературного языка): Учеб. пособие/ Под ред. И.Г. Проскуряковой. СПб., 2003.

7. Русский язык и культура речи: Учебник/ Под ред. проф. В.И. Максимова. М., 2002.

8. Стилистика и литературное редактирование: Учебное пособие / Под ред. профессора Малычевой Н.В. М., 2011.

Словари:

1. Граудина Л.К., Ицкович В. А., Катлинская Л. П. Грамматическая правильность русской речи / Под ред. С. Г. Бархударова, И. Ф. Протченко, Л. И. Скворцова. М., 1976.

2. Еськова Н.А. Краткий словарь трудностей русского языка: Грамматические формы. Ударение. М., 2000.

3. Ефремова Т.Ф., Костомаров В.Г. Словарь грамматических трудностей русского языка. М., 1993.

4. Зализняк А.А. Грамматический словарь русского языка. Словоизменение. М., 1987.

5. Иванова Т.Ф., Черкасова Т.А. Русская речь в эфире: Комплексный справочник. М., 2000.

6. Панов Б.Т., Текучев А.В. Грамматико-орфографический словарь русского языка. М., 1985.

7. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь трудностей русского языка. М., 1987.

8. Скворцов Л.И. Правильно ли мы говорим по-русски? Справочное пособие по произношению, ударению и словоупотреблению. М., 1983.

9. Тихонов А.Н., Тихонова Е.Н, Тихонов С.А. Словарь-справочник по русскому языку. Правописание, произношение, ударение, словообразование, морфемика, грамматика, частота употребления слов/ под ред. А.Н. Тихонова. М., 1995.

10. Трудности русского языка: Словарь-справочник / Под ред. Л.И. Рахмановой. М., 1993.

11. Трудности русского языка: Словарь-справочник журналиста / Под ред. Л.И. Рахмановой. М., 1981.

12. Трудности словоупотребления и варианты норм русского литературного языка / Под ред. К.С. Горбачевича. М., 2000.

13. Трудности словоупотребления и варианты норм русского литературного языка / Под ред. К.С. Горбачевича. Л., 1973.