Программа пошаговой реализации проекта «Тропа здоровья».

Этап.

Задачи этапа.

Содержание деятельности на этапе.

Сроки.

Планируемые результаты.

Критерии и показатели эффективности

на этапе.

Участники.

1 этап.

Подготовка и разработка проекта.

1. Подобрать диагностический инструментарий для

каждого из 3 блоков проекта.

2. Обогатить предметно-развивающую среду ДОУ компонентами, способствующими эффективному созданию «Тропы здоровья».

3.Повысить уровень теоретической и практической готовности педагогов к реализации проекта.

4. Стимулировать родителей к активному включению в проект.

5. Разработать содержание совместной деятельности на «Тропе здоровья»

1.1. Подбор диагностических методик (анкеты, опросники, методики).

2.1. Распределение обязанностей между участниками проекта.

2.2. Определение основных компонентов «Тропы здоровья».

2.3. Создание в ДОУ условий для организации «Тропы здоровья»: определение маршрута, задач работы на каждом пункте.

2.4. Создание картотек; подбор иллюстративного материала, тематических альбомов, оформление дидактических игр, пособий.

3.2.Обучение педагогов методам использования здоровьесберегающей модели.

3.2.Обучение умению подбирать мотивацию, ставить задачу и цель в организации совместной деятельности.

4.1. Обучение родителей способам сохранения и укрепления здоровья детей через организацию грамотной среды в семьях воспитанников, использование игр.

5.1.Отбор и обучение педагогов эффективным формам, средствам, методам и приемам, технологиям формирования здорового образа жизни.

5.2.Внедрение эффективных форм педагогического образования родителей и организация взаимодействия с семьями воспитанников по вопросам формирования здорового образа жизни.

2009

год

1. Диагностическая программа мониторинга физического и психического развития дошкольников.

2.Наполненность

предметно-развивающей среды ДОУ

3. Повышение уровня педагогического мастерства.

4.Повышение уровня педагогических знаний родителей.

5. Разработка системы организации воспитательно-образовательной работы.

1. Адекватная оценка

уровня физического здоровья воспитанников, состояния психического здоровья.

2. Соответствие развивающей среды требованиям здоровьесберегающей модели.

3. Наличие системы знаний по теме проекта и практических педагогических умений.

4. Заинтересованность родителей тематикой родительских собраний, консультаций.

5. Скоординированность деятельности педагогов и специалистов.

Заведующий,

заместители

заведующего по ВМР,

педагог-

психолог,

творческая группа

II этап.

Основной.

Апробировать разработанную систему использования «Тропы здоровья» в условиях детского сада по трем направлениям: с детьми, педагогами и родителями.

1.Знакомство с эффективными методами и приёмами, способствующими сохранению и укреплению здоровья.

2.Внедрение в воспитательно-образовательный процесс ДОУ здоровьесберегающих технологий экологической направленности.

3.Проверка эффективности разработанной системы работы на «Тропе здоровья».

2009-

2011

Система работы по «Тропе здоровья».

1.Снижение уровня заболеваемости.

2. Активное использование педагогами в работе с детьми здоровьесберегающих технологий экологической направленности.

Заведующий,

заместители

заведующего по ВМР,

творческая группа, воспитатели

III этап.

Заключительный.

Обобщение опыта работы по проекту.

3.1. Разработка методических материалов по трем блокам: работа с детьми, педагогами, родителями.

3.2. Участие в научно - практических конференциях, печатное издание рекомендаций по использованию в работе с детьми.

3.3. Оптимизация детско-родительских отношений.

2012

Публикация методических рекомендаций.

1. Практическая значимость для дошкольных образовательных учреждений.

2. Положительные отзывы родителей о работе ДОУ.

3. Активное посещение родителями мероприятий ДОУ (совместные праздники, прогулки, походы).

Заведующий,

заместители

заведующего по ВМР,

творческая группа