- •Заняття №1
- •Тема. Педагогічне спілкування, його сутність, структура
- •Завдання для студентів
- •1. Підготуйтеся до виступу в обговоренні питань:
- •2. Випишіть у зошит і засвойте визначення опорних понять:
- •3. Опрацюйте літературу:
- •4. Виконайте тести самообстеження і самоконтролю:
- •Заняття №2
- •Завдання для студентів
- •1. Підготуйтеся до виступу в обговоренні питань:
- •2. Випишіть у зошит і засвойте визначення опорних понять:
- •3. Опрацюйте літературу:
- •4. Виконайте тести самообстеження і самоконтролю:
- •Заняття №3
- •Завдання для студентів
- •1. Підготуйтеся до виступу в обговоренні питань:
- •3. Опрацюйте літературу:
- •4. Виконайте тести самообстеження і самоконтролю:
- •Заняття №4
- •Завдання для студентів
- •1. Підготуйтеся до виступу в обговоренні питань:
- •2. Випишіть у зошит і засвойте визначення опорних понять:
- •3. Опрацюйте літературу:
- •4. Виконайте тести самообстеження і самоконтролю:
- •Заняття №5
- •Завдання для студентів
- •1. Підготуйтеся до виступу в обговоренні питань:
- •2. Випишіть у зошит і засвойте визначення опорних понять:
- •3. Опрацюйте літературу:
- •4. Виконайте тести самообстеження і самоконтролю:
- •Тема. Стратегії і прийоми педагогічної взаємодії
- •Завдання для студентів
- •1. Підготуйтеся до виступу в обговоренні питань:
- •2. Випишіть у зошит і засвойте визначення опорних понять:
- •3. Опрацюйте літературу:
- •4. Виконайте тести самообстеження і самоконтролю:
4. Виконайте тести самообстеження і самоконтролю:
Педагогічна майстерність: Тести. – Ч. 3. Комплект методик професійного самопізнання вчителя / Відп. ред. В.А.Семиченко, Н.М.Тарасевич. - Полтава, 1996. – С. 30-31.
Педагогічна майстерність: Тести. – Ч. 1. Комплект завдань для контролю знань / За. ред. Л.В.Крамущенко, Н.М.Тарасевич. - Полтава, 1996. – С. 42-43 .
5. Проаналізуйте ситуацію : / За ред. І.А.Зязюна. – К.: С. 174 – 175, 209 – 210.
Або Педагогічна майстерність: Хрестоматія. = К. : Вища школа, 2006. - С. 225-227., 272 – 274.
6. Виконуйте завдання самостійної роботи (на вибір (реферат – дослідження –презентація).
Заняття №4
Лабораторне
Тема. Комунікативність учителя
Мета: усвідомити сутність комунікативності вчителя, її компонентів; з’ясувати вплив позицій і прибудов на характер взаємодії; розвивати здатність долати бар’єри у діалозі, обирати доцільну модель спілкування; формувати комунікативну культуру.
Завдання для студентів
1. Підготуйтеся до виступу в обговоренні питань:
1. Поняття комунікативності педагога, її сутність.
2. Позиції вчителя і учнів у спілкуванні.
3. Прибудови у спілкуванні.
4. Моделі спілкування педагога.
5. Бар’єри у спілкуванні, шляхи їх подолання.
2. Випишіть у зошит і засвойте визначення опорних понять:
комунікативність, комунікабельність, гіперкомунікабельність, гіпокомунікабльність, бар’єри у спілкуванні, комунікативна культура вчителя, модель педагогічного спілкування, позиція у спілкуванні, позиції батька, дитини і дорослого у спілкуванні, прибудова у спілкуванні.
3. Опрацюйте літературу:
Педагогічна майстерність: Підручник / За ред. І.А.Зязюна. – К.:СПД Богданова А.М., 2008. – С 96-98, 104-106, 252-259.
або. Педагогічна майстерність: Підручник– К.: Вища школа, 2004. - С.119-122, 129-132, 291-298.
Педагогічна майстерність: Хрестоматія / За ред. І.А.Зязюна. – К.: СПД Богданова А.М., 2008. – С. 176-190.
або Педагогічна майстерність: Хрестоматія. – К . : Вища школа, 2006. - С.
228-247.
Словник термінології з педагогічної майстерності. - Полтава, 1995. – 64 с.
4. Виконайте тести самообстеження і самоконтролю:
Педагогічна майстерність: Тести. – Ч. 3. Комплект методик професійного самопізнання вчителя. - Полтава, 1996. – С. 31-33.
Педагогічна майстерність: Тести. – Ч. 1. Комплект завдань для контролю знань /За. ред. Л.В.Крамущенко, Н.М.Тарасевич.-Полтава, 1996.– С.43-45
5. Проаналізуйте ситуацію, (питання в кінці тексту):
Педагогічна майстерність: Хрестоматія. – К.: СПД Богданова А.М., 2008. – С. 189-190; або Педагогічна майстерність: Хрестоматія. – К . : Вища школа, 2006. - С. 245--247.
6. Виконуйте завдання самостійної роботи (на вибір (реферат – дослідження –презентація).
Заняття №5
Лабораторне
Тема. Педагогічний такт учителя
Мета: осмислити сутність педагогічного такту, його принципи; з’ясувати важливість розвитку комплексу морально-психологічних якостей особистості вчителя для здійснення тактовної поведінки; стимулювати потребу в піднесенні рівня культури спілкування з учнями як важливого компонента педагогічної майстерності.