2. Випишіть у зошит і засвойте визначення опорних понять:

контакт у спілкуванні, контакт педагогічний діяльнісний, .контакт педагогічний емоційний, контакт педагогічний пізнавальний, індивідуальна педагогічна бесіда, методика контактної взаємодії, активне слухання, нерефлексивне слухання, рефлексивне слухання, емпатійне слухання, з’ясування, перефразування, резюмування, Я-висловлювання.

3. Опрацюйте літературу:

• Педагогічна майстерність: Підручник / За ред. І.А.Зязюна. – К.: СПД Богданова А.М., 2008. – С 126 -138, 96 – 98, 235 - -247.

або. Педагогічна майстерність: Підручник– К.: Вища школа, 2005. - С. 118-119, 147-162, 273-285.

• Педагогічна майстерність: Хрестоматія / За ред. І.А.Зязюна. – К.:СПД Богданова А.М., 2008. – С 151 – 162, 220 -223.

або Педагогічна майстерність: Хрестоматія. – К . : Вища школа, 2006. - С. 195-209, 507-512

• Словник термінології з педагогічної майстерності. - Полтава, 1995. – 64 с.

4. Виконайте тести самообстеження і самоконтролю:

• Педагогічна майстерність: Тести. – Ч. 3. Комплект методик професійного самопізнання вчителя / Відп. ред. В.А.Семиченко, Н.М.Тарасевич. - Полтава, 1996. – С. 27-29.

• Педагогічна майстерність: Тести. – Ч. 1. Комплект завдань для контролю знань /За. ред. Л.В.Крамущенко, Н.М.Тарасевич.-Полтава, 1996. –С.38-41

5. Проаналізуйте ситуацію (за питаннями в кінці тексту):Педагогічна майстерність: Хрестоматія / За ред. І.А.Зязюна. – К.: Вища школа, 2006. - С. 205 - 209 (одну на вибір).

6. Виконуйте завдання самостійної роботи на вибір (реферат – дослідження –презентація).

Заняття №3

Лабораторне

Тема. . Увага та уява вчителя в спілкуванні

Мета: усвідомити особливості уяви та уваги педагога та їх роллю у розв’язанні професійних завдань ; ознайомитися з прийомами керування увагою та уявою; формування установки на самостійну роботу з удосконалення професійно значущих властивостей уяви та уваги.

Завдання для студентів

1. Підготуйтеся до виступу в обговоренні питань:

1. Поняття про уяву, види уяви.

2. Роль уяви в педагогічному спілкуванні.

3. Засоби розвитку уяви. К.С.Станіславський про „кінострічку бачень”, „магічне „якби”, про питання, що розворушують уяву. Вправи на активізацію уяви, запропоновані в книзі Л.І.Шрагіної.

2. Випишіть у зошит і засвойте визначення опорних понять: увага вчителя, увага довільна, мимовільна, післядовільна; мобілізація уваги, спостережливість педагогічна, вибірковість сприймання, „тепла увага”. Уява, уява в спілкуванні, емпатія, рефлексія, ідентифікація, прогнозування, „кінострічка бачень”, „магічне „якби”, внутрішній монолог.

3. Опрацюйте літературу:

• Педагогічна майстерність: Підручник / За ред. І.А.Зязюна. – К.: СПД Богданова А.М., 2008. – С 106 - 111, 249 - 252, 260 – 265.

або. Педагогічна майстерність: Підручник– К.: Вища школа, . - 2004. - С.132-139, 286-290, 298-303.

• Педагогічна майстерність: Хрестоматія / За ред. І.А.Зязюна. – К.:СПД Богданова А.М., 2008. – С 163-175, 191-210.

або Педагогічна майстерність: Хрестоматія. – К . : Вища школа, 2006. - С.

210-227, 248-274

• Словник термінології з педагогічної майстерності. - Полтава, 1995. – 64 с.

• Основы педагогического мастерства: Методические рекомендации к практическим занятиям для студентов 2-го курса. - Полтава, 1982.– С. 22-29.