Електронна газета школи

Наступним кроком виконання програми впровадження комп’ютерних

технологій стала необхідність використання навчальних комп’ютерних програм на уроках. Придбані навчальні комп'ютерні програми з фізики, хімії, астрономії, історії, математики. Уведено посаду лаборанта комп’ютерного класу. А головне - розпочата підготовка вчителів для роботи з комп’ютером, щоб кожен учитель, який хотів би використати комп’ютер для викладання свого предмета, зміг би це зробити.

На базі шкільного комп’ютерного класу організували курси, де 12 учителів школи почали освоювати ПК (персональний комп’ютер). Це тільки початок навчання вчителів основам комп’ютерної грамотності. Але навіть після того, як початкову підготовку вже пройшли 12 учителів школи, все ж рівень уміння педагогів працювати з комп’ютером залишається не високим ( діаграма 1).

І зміни в цьому напрямку потрібні значні, тому що попереду - створення і втілення програми спеціалізації школи, а в такому закладі кожен учитель повинен досконало володіти навичками роботи на комп’ютері.

Д іаграма 1

Значною проблемою при використанні комп’ютера на уроках є те, що значна більшість комп’ютерних програм з навчальних предметів створені російською мовою. Українських програм поки що мало. Тому потрібно було створювати свої. Разом з учнями школи було розпочато створення власних комп’ютерних програм.

Одна з таких програм, яка вже працює в нашому комп’ютерному класі, – це тестова програма для тематичних атестацій з будь-якого навчального предмета. Програма, написана мовою JavaScript, являє собою тест, до якого входять питання типу radio (вибір правильної відповіді однієї із декількох), питання типу text (введення з клавіатури правильної відповіді), питання типу layer (розміщення в певній послідовності).Учень, виконуючи тест, може обмежуватися вчителем у часі.

Після закінчення тестування програма оцінює роботу учня за 12-бальною шкалою, а також дає можливість проаналізувати правильні і неправильні відповіді; є можливість включити підказки під час розгляду питань, які не були зараховані при тестуванні, тобто за допомогою даної програми можна самостійно займатися вивченням навчального матеріалу.

Програма проста в користуванні, тому її може застосувати вчитель, який має навіть елементарні навички користування комп’ютером. При складанні тестових завдань, написаних мовою VisualBasic була використана форма, за допомогою якої можна створити базу питань, звідки автоматично відбиралися б завдання для проведення тестування.

Чим більшою, об’ємнішою є база, тим менше однакових запитань при повторному виконанні тесту. Порядок запитань при кожному запуску програми різний.

Тести для тематичних атестацій

Форма для створення питань

Дана програма створювалась і для того, щоб її можна було використовувати в мережі Інтернет. Є бажання в перспективі проводити дистанційне навчання, і наша тестова програма буде найнеобхіднішою для цього. На сьогодні за допомогою нашої програми створено тести для тематичної атестації з основ інформатики і обчислювальної техніки,української літератури, історії.

Розробляються тести для тематичної атестації з математики, біології, української мови, географії. Планується проведення тематичних атестацій з даних предметів у комп’ютерному класі. Готуючись до заліків, контрольних та самостійних робіт, учні матимуть можливість самостійно працювати з тестовими програмами, виконувати тренувальні види робіт за комп’ютером.

Перспектива використання дистанційної освіти в закладах освіти, у тому числі і в школах, є досить значною. З кожним роком усе більше й більше учнів мають можливість працювати вдома на своїх особистих комп’ютерах, збільшується і кількість учнів, які в домашніх умовах можуть користуватися мережею Інтернет, електронною поштою (діаграма 2). Тому дистанційне навчання в найближчий час буде широко використовуватися в кожній школі.