22

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Полтавський національний педагогічний університет

імені В.Г. Короленка

Факультет технологій та дизайну

Кафедра теорії та методики технологічної освіти

Проректор з науково-педагогічної роботи

проф. Год Б. В. _______________

Затверджено на засіданні кафедри

теорії та методики технологічної освіти

«31» серпня 2012 року (протокол № 1)

Завідувач кафедри проф. Титаренко В. П. ______________

Погоджено на засіданні методичної комісії

факультету технологій та дизайну

«31» серпня 2012 року (протокол № 1)

Голова методичної комісії проф. Цина А. Ю.____________

Педагогічна практика спеціаліста

Робоча навчальна програма для студентів 5 курсу, ІХ семестр

(групи ТД – 51, ТД – 52, ТД – 53)

(денна форма навчання)

Спеціальності: 7.01010301. Технологічна освіта (деревообробка)

7.01010301. Технологічна освіта (автосправа)

7.01010301. Технологічна освіта (технічна та комп’ютерна графіка)

Розробив: проф. Титаренко В. П.

Полтава – 2012

ЗМІСТ
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА…………………………………………….		3
РОЗДІЛ І	ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ Й ПРОВЕДЕННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ СПЕЦІАЛІСТА
1.1	Мета і завдання практики……………………………………...	4
1.2	Зміст навчально-педагогічної практики спеціаліста…………	5
1.3	Вимоги до підготовки уроків та критерії оцінювання……….	7
1.4	Обов'язки керівників практики та старост мікро груп……….	10
1.5	Підведення підсумків і оцінювання практики………………..	11
1.6	Перелік звітної документації…………………………………..	12
РОЗДІЛ ІІ	ОЦІНЮВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ ПРАКТИКИ ЗА КМСОНП ДО ВИРОБНИЧИХ ПРАКТИК СПЕЦІАЛІСТІВ
2.1.	Складові оцінювання результатів практики за умов КМСОНП………………………………………………………..	14
2.2	Методика оцінювання результатів практики за умов КМСОНП………………………………………………………..	15
2.3	Оформлення результатів оцінювання практики……………...	19
ДОДАТКИ…………………………………………………………………….		20

Пояснювальна записка

Педагогічна практика – один із напрямів підготовки майбутніх учителів до самостійної педагогічної діяльності. Вона посідає чільне місце в системі формування професійних умінь і навичок студентів.

Пропонована програма виробничої педагогічної практики спеціаліста узгоджується з програмами шкільного курсу трудового навчання і методики викладання, а також методики викладання інформатики.

Проходження педагогічної практики спеціаліста передбачає роботу студентів-практикантів у 10-11 класах загальноосвітніх навчальних закладів регіону з предметів:

• трудове навчання;

• креслення;

• інформатика.

Педагогічна практика спеціаліста студентів педагогічного університету має забезпечити умови для формування умінь і навичок майбутніх учителів, безпосередньо пов'язаних із використанням теоретичних знань методик викладання відповідних курсів в реальних педагогічних ситуаціях. При цьому ряд завдань до лабораторних робіт можна розглянути під час практики в реальних умовах. Зокрема, написання календарно-тематнчного плану, різні способи написання план-конспектів уроків, зміст критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів за дванадцятибальною шкалою, виконання кількісного і якісного аналізу контрольної чи самостійної роботи учнів старших класів тощо. Педагогічна практика спеціаліста проходить у три етапи: підготовчий, основний і завершальний. Зміст педагогічної практики скомпоновано відповідно до цих етапів.

Навчальними планами підготовки спеціалістів зі спеціальностей: 7.01010301. Технологічна освіта (деревообробка), 7.01010301. Технологічна освіта (автосправа), 7.01010301. Технологічна освіта (технічна та комп’ютерна графіка) передбачено проходження студентами педагогічної практики у IX семестрі тривалістю 6 тижнів.

Даний методичний посібник окрім змісту навчально-виховної діяльності студентів містить перелік звітної документації, вимоги до підготовки і проведення уроків з предмету, рекомендації зі складання конспектів уроків різних типів, схеми аналізу уроків, критерії оцінювання залікових уроків, критерії підсумкового оцінювання результатів практики тощо.

РОЗДІЛ І. ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ Й ПРОВЕДЕННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ СПЕЦІАЛІСТА