- •5.6.3. Обучение
- •2. Актуальность проблемы
- •3. Дети группы риска
- •3.1. Определение
- •3.1.1. Категории беспризорников
- •3.1.2. Судьба каждого ребенка индивидуальна
- •3.2. Причины возникновения уличных детей
- •3.2.1. Почему существуют уличные дети?
- •3.2.2. Бедность семьи и алкоголизм родителей
- •3.3 Потребности уличного ребенка
- •3.4. Жизнь уличных детей
- •3.4.1. Места обитания
- •3.4.2. Портрет уличного ребенка
- •3.4.3 Зарабатывание средств на жизнь
- •3.4.4 Жильё
- •3.4.5 Формирование групп
- •3.4.6 Использование наркотиков
- •4. Варианты решения проблемы
- •4.1 Реабилитационное пространство
- •4.3. Аспекты
- •4.4. Основные принципы
- •4.5. Функции
- •4.6. Структура
- •Реабилитационные центры - специализируются на реабилитационных программах и организации восстановительных процессов для детей.
- •5. Служба “ребенок на улице”
- •5.1. История создания службы “Ребенок на улице” (ру)
- •5.2. Методология уличной работы
- •5.2.1. Цели и задачи
- •5.2.2. Принципы работы
- •5.2.3. Методы и формы работы
- •5.2.4. Непосредственный контакт с уличными детьми
- • О том, что вас может ждать
- •5.3. Уличный социальный работник
- •5.3.1. Отбор
- •5.3.2. Обучение.
- •5.4. Систематизация работы.
- •5.5. Критерии оценки эффективности
- •5.6. Как строится работа
- •5.6.1. Основная работа.
- •5.6.2. Собрания
- •5.6.3. Обучение
- •5.6.4. Взаимодействие с другими структурами рп
- •5.6.5. Работа на улице
- •6. Будущее социальной службы
- •6.1 Социальная служба – ключевое звено рп
- •6.2 Подразделения социальной службы
- •Некоторые истории беспризорников, попавших в поле зрения уличных работников
- •Николай, 16 лет
- •Методические указания для уличного социального работника
- •Чего делать нельзя
- •Приложение № 2
- •1.1. Принципы работы.
- •3.1. Принципы работы.
- •1. Французская система защиты детства.
- •1.1. Принципы работы:
- •1.2. Структура системы.
- •1.2.1. Медико-социальная защита детства.
- •1.2.3. Правовая охрана детства.
- •3.1. Принципы деятельности.
- •3.2. Критерии оценки
- •I. Введение.
- •Работа с информацией, документооборот.
- •Группировки
- •Еженедельный план работы социальной службы “Ребенок на улице”
- •Общий план работы уличных социальных работников с сентября по февраль месяц
- •Должностные обязанности уличного социального работника
- •Отчет группы “поиска”
- •За ______________ месяц.
- •Количество новых найденных детей ____: из них группы риска ____
- •2. Количество детей, с которыми поддерживается контакт ______ из них: количество детей группы риска ______
- •Приложение № 6 Комиссия по делам несовершеннолетних
- •Общий анализ
- •Модель социальной службы “Ребенок на улице”.
- •Анализ проделанной работы
- •Анализ ситуации с детьми группы риска
- •Анализ информации по юзао из ппн мвд
- •Прогноз на ближайшее время
- •Рекомендации
Приложение № 2
ПЛАН ЛЕКЦИЙ
ДЛЯ СОЦИАЛЬНЫХ РАБОТНИКОВ.
Темы:
1. Французская система защиты детства.
1.1. Принципы работы.
1.2. Структура системы.
1.2.1. Медико-социальная защита детства.
1.2.2. Административная защита детства.
1.2.3. Правовая охрана детства.
2. Что такое реабилитационное пространство.
2.1. Определение, целевая группа.
2.2. Аспекты РП.
2.2.1. Информационный аспект
2.2.2. Организационный аспект
2.2.3. Правовой аспект
3. Организация работы социальной службы “Ребенок на улице”.
3.1. Принципы работы.
3.2. Обязанности соц. работников.
3.3. Критерии оценки деятельности.
ТЕЗИСЫ К ЛЕКЦИЯМ
1. Французская система защиты детства.
1.1. Принципы работы:
а) Все деятельность системы направлены прежде всего на сохранение семьи. Основной структурой защиты прав ребенка является семья.
б) Деятельность системы от чисто репрессивной стадии переориентирована на социальную реабилитацию с опорой на гуманитарные дисциплины (психологию, социологию, педагогику).
в) Помочь ребенку невозможно, оставляя без внимания его семью и ближайшее окружение (школа, друзья, двор).
г) Воспитательная помощь находится в компетенции судьи по делам несовершеннолетних.
1.2. Структура системы.
1.2.1. Медико-социальная защита детства.
Существует 4 службы:
- Служба охраны материнства и младенчества. Она предназначена для всех родителей, в том числе тех, которые ждут ребенка, и детей до 6 лет. (врачи, акушеры, няни, санитарки; помощь на дому или в консультациях).
- Структуры помощи больным и трудным детям. Речь идет о помощи детям, страдающим физическими, умственными, психическими и поведенческими расстройствами, которые не могут приспособиться к нормальной семейной, школьной, профессиональной или социальной жизни. (структуры лечебной, психологической, педагог. и др. реабилитации)
- Служба здравоохранения школьников. Это основная служба в плане защиты здоровья детей (врач, санитарка, соц. работник) работающая на базе образовательных учреждений.
- Школьная социальная служба. Эта служба прежде всего направлена на профилактику и защиту прав несовершеннолетних.
1.2.2. Административная защита детства.
Можно указать 5 основных задач этой организации.
1) Профилактическая: оказание материальной, воспитательной, и психологической поддержки несовершеннолетним, сталкивающимся с жизненными трудностями.
2) Принятие общих мер по облегчению социальной интеграции подростков и молодежи ( система учреждений по профориентации)
3) Следить за материальными и моральными условиями, в учреждениях временного содержания или сирот.
4) Оказывать материальную помощь службам и следить за их ориентацией.
5) Сбор информации по конкретным случаям плохого обращения с ребенком, а так же профилактика плохого обращения с ребенком.
Сюда входят:
-Административно-техническая служба. (управление, непосредственная помощь)
- Областной детский распределительный центр. (принимает и перераспределяет детей)
- Служба устройства ребенка во временную семью. ((отбор, обучение и контроль семей, принимающих детей на время)
- Учреждения: интернаты, д/д, общежития для молодежи, дома-общежития для матери и ребенка, дома для детей с дефектами.
-Негосударственные центры воспитательной работы в “открытой среде” (АЕМО)
-Профилактические клубы и бригады (специализированная профилактика на улицах, в кварталах, во дворах).