- •Анализ понятия «Философия науки»
- •1. Фн как раздел и как направление в философии
- •2. Эволюция подходов к анализу науки
- •3. Предмет фн
- •4. Соотношение ф. И н.
- •5. Взаимодействие фн в истории мысли
- •Наука и культура
- •1. Традиционный и техногенный типы цивилизаций. Их ценности и взаимодействия. Связь ценностей с представлениями о пространстве и времени
- •2. Исторические формы рациональности
- •Основания науки
- •1. Этапы развития науки
- •2. Типы научной рациональности
- •3. Основания науки
- •Эволюция подходов к анализу науки.
- •Механизмы развития научного знания
- •Структура научного знания
- •1. Структура эмпирического уровня знания (эз)
- •2. Структура теоретического знания (тз)
- •3. Основания науки. Фон.
- •4. Философские картины мира
- •Динамика порождения нового знания
- •1. Развитие нз
- •2. Формирование первичных теоретических моделей и законов. Процедура обоснования тз
- •3. Становление развитой научной теории
- •4. Проблемные ситуации в н.
- •Научные традиции и революции
- •1. Взаимодействие традиций и возникновение нового знания
- •2. Научные революции как перестройка оснований науки
- •3. Глобальные революции и типы научной рациональности
- •Пространство и время (ПиВ)
- •1. П. И в. Как комплекс вопросов и проблем в ен
- •2. Субстанциональная и реляционная концепции времени
- •3. Объективное и субъективное время
- •Особенности современного этапа развития н.
- •1. Главные характеристики современной пнк-науки
- •2. Современные процессы дифференциации и интеграции н.
- •3. Саморазвивающиеся синергетические системы и новые стратегии научного поиска
- •4. Глобальный эволюционизм (гэ) и современные нкм
- •5. Сближение идеалов ен- и социально-гуманитарного познания
- •6. Осмысление взаимосвязей внутринаучных и социальных ценностей как условие современного развития
- •7. Этос науки и новые этические проблемы науки в XXI в
- •Наука как социальный институт
2. Структура теоретического знания (тз)
ТЗ – это продукт разума наряду с интеллектуальной эрудицией. Основной логической операцией теоретического мышления является идеализация, целью и предметом которой является создание, конструирование особого типа предметов – идеальных объектов. Множество такого рода объектов образует онтологическую основу теоретического или научного знания. Т.о. научная теория – это логически организованное множество высказываний о некотором классе идеальных объектов, их свойствах и отношениях.
Для процесса создания идеальных объектов характерно:
1) Исходным пунктом движения мысли является эмпирический объект; его определенные свойства и отношения.
2) Мысленное движение заключается в усилении определенного свойства предмета до максимально возможного предельного значения.
3) Мышление в результате чисто количественных изменений создает качественно новый, чисто мысленный объект, обладающий свойствами, которыми принципиально не может обладать в природе. Идеальные объекты конструируются из эмпирических объектов путем добавления к ним таких свойств, которые делают идеальный объект принципиально ненаблюдаемым эманентными сферами мышления.
Наряду с идеализацией выделяют ряд методов теоретического познания:
1) Аксиоматический
2) Формализация (мысленный эксперимент)
3) Теоретическое моделирование
4) Восхождение от абстрактного к конкретному.
В литературе выделяют следующие интерпретации природы идеальных объектов:
Инструменталистская: Полагает, что в объективной деятельности нет никаких формально-логических взаимосвязей между ее законами, свойствами и отношениями, а логические модели, создаваемые мышлением, имеют не объективное содержательный характер, а носят чисто инструментальный характер.
Эссенциалистская: Исходит из того, что научные теории описывают миру сущностный (объективный), в то время как эмпирические знания имеют дело с миром явлений. Т.о. ЭЗ представляют собой множество высказываний об эмпирических объектах, а ТЗ – множество высказываний об идеальных объектах.
Если источником содержания ЭЗ являются знаниям, полученные через наблюдения и эксперимент, то источником содержания ТЗ является информация об идеальных объектах, которые являются продуктами конструкторской деятельности мышления. ТЗ и ЭЗ имеют различные онтологии:
1) мир мысленных и идеальных конструкций.
2) мир эмпирических предметов.
Методологически не верно будет полагать, что научные теории выводятся из эмпирического опыта, а конструируются и надстраивается над эмпирической реальностью для выполнения функции объяснения, понимания, предсказания. Также неверным является представление, что из научных теорий можно непосредственно вывести эмпирически проверяемые следствия. Из научных теорий можно вывести только теоретические следствия, которые м/б сопоставлены с эмпирическими теориями.
ТЗ имеют определенную структуру:
1. общий уровень: это аксиомы и теоретические законы
2. менее общий: частные теоретические законы, которые описывают структуру, свойства и поведение сконструированных идеальных объектов.
3. частный уровень: единичные теоретические высказывания. Они дедуктивно выводятся из частных теоретических законов.
Одним из ведущих способов конструирования теории является эманентно–дедуктивный метод.
Гипотеза – это форма вероятностного знания, истинность которого требуется установить. При проверке гипотезы из ее положений-посылок по правилам дедукции получают следствия, которые можно проверить в ходе эксперимента. Наиболее продуктивная гипотеза та, из которой путем дедукции получено максимальное количество разнообразных следствий.