2. Контрольная работа вариант 1

1. Отметьте номера слов с ударением на втором слоге.

1) пар-тер,

2) си-ро-ты,

3) квар-тал,

4) кок-люш,

5) дис-пан-сер.

2. Отметьте номера слов, где буква Е перед согласным произносится твердо.

1) неадекватный,

2) неандерталец,

3) модерновый,

4) ателье,

5) бандероль.

3. Отметьте номера слов, где нужно вставить гласную Ё.

1) троеж...нец,

2) новоиспеч...нный,

3) недооцен...ный,

4) бер...стовый,

4. Укажите номера слов, в которых сочетание [ЧН] должно произноситься как [ШН]

1) тряпичник,

2) очечник,

3) античный,

4) маскировочный,

5) нарочно.

5. Укажите, в каких глаголах на -ировать ударение не падает на последний слог.

1) прореагировать,

2) проштудировать,

3) распропагандировать,

4) рассортировать,

5) урбанизировать.

6. Укажите, в каких глаголах прошедшего времени ударение падает на основу.

I) принял,

2) приняли,

3) приняла,

4) приняло.

7. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Пользуясь толковым словарем,

1) сначала читается вступительная статья.

2) меня поразило богатство нашего языка.

3) обратите внимание на иллюстративный материал.

4) многие слова окажутся вам неизвестными.

8. Укажите предложение, в котором допущена ощибка при употреб­лении деепричастного оборота.

1) Познакомившись с этой книгой, я полюбил творчество Грина.

2) Называя синонимичным словом сходные приметы, учитывают­ся их самые существенные признаки.

3) Устанавливая генетическое родство языков, лингвисты дают цен­ный материал историкам.

4) Слушая музыку, мы каждый раз воспринимаем ее по-разному.

9. В каком предложении нет грамматической ошибки?

1) В книге оказалось более пятьсот страниц.

2) Все, кто знают творчество Чехова, восхищаются им.

3) В журнале «Современник» печатаются современные публицис­тические произведения.

4) По окончанию школы я буду поступать в институт.

10. В каком предложении нет грамматической ошибки?

1) Поезд пришел согласно расписанию.

2) Одним из русских писателей, подробно описавшего русский быт, был Иван Бунин.

3) Крестьянство на протяжении многих веков боролись против по­мещиков.

4) Он в своих высказываниях недалек к истине.

Вариант 2

1. Отметьте номера слов с ударением на втором слоге.

1) шо-фер,

2) под-ня-ла,

3) у-кра-ин-ский,

4) и-скра (непрофессиональный термин),

5) ат-лас (ткань).

2. Отметьте номера слов, где буква е перед согласным произносится твердо.

1) кабаре,

2) кафе,

3) интерьер,

4) мотель,

5) шинель.

3. Отметьте номера слов, где нужно вставить гласную ё.

1) уведомл...нный,

2) новорожд...ный,

3) осужд..нный,

4) остри...

4. Укажите номера слов, в которых сочетание ЧН должно произноситься как [ШН]

1) горчичник,

2) очечник,

3) пустячный,

4) ячневый (отвар),

5) схематичный.

5. Укажите, в каких глаголах на –ировать ударение не падает на последний слог.

1) дирижировать,

2) мариновать,

3) перегруппировать,

4) дублировать,

5) пролонгировать.

6. Укажите, в каких глаголах прошедшего времена ударение падает не на основу.

1) вобрал,

2) вобрала,

3) вобрало,

4) вобрали.

7. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Спеша на экзамен,

1) волнение не должно вас одолевать.

2) оказалось, что я забыл шпаргалки.

3) не забывайте то, что выучили.

4) часы бежали стремительно.

8. Укажите предложение, в котором допущена ошибка при употреб­лении деепричастного оборота.

1) Выглянув в последний раз, солнце осветило поляну ярким светом.

2) Храня сведения о прошлом, летописи были ценнейшим мате­риалом для историков.

3) Слушая симфоническую музыку, она никогда не надоедает.

4) Приезжая в деревню, мы отправлялись всей компанией на речку.

9. Укажите предложение, в котором нет грамматической ошибки.

1) Положение дел в фирме оставляют желать лучшего.

2) Мы радовались успехами выпускников.

3) У князя собрались множество народа.

4) Нестерпимая жара и засуха стояли больше месяца.

10. Укажите предложение, в котором нет грамматической ошибки.

1) Кажется, что облако превратилось в чудовище, смотрящего на тебя с высоты.

2) Шекспир, Гоголь, Достоевский создавали не только типы человека, но и типы эпохи.

3) Нужно проявлять большую заботу к детям.

4) Грустные мысли связаны с одиночеством, когда человек закры­вается в своем маленьком мире и которому не с кем поговорить.

11. Укажите предложение, в котором нет грамматической ошибки.

1) Школа - это где учатся дети.

2) «Известия» опубликовала интересную статью.

3) Эта книга адресована не только специалистам, а также широко­му кругу читателей.

4) Современные публицисты печатают свои произведения на стра­ницах журнала «Современник».

12. Укажите предложение, в котором нет грамматической ошибки.

1) Всем, кто работал по благоустройству пришкольного сада, объя­вили благодарность.

2) Писатель ярко и талантливо показал о том, что его волнует.

3) Она прекрасная педагог.

4) Гарибальди возглавил движение итальянцев, сражающегося за независимость своей родины.