9. Соотнесите между собой основные направления в философии хх века и их положения

1. Прагматизм	А. Невозможность описания мира как некого целого с помощью каких-либо общих теорий, претендующих на истинное, единственно верное знание о действительности
2. Экзистенциализм	Б. Общие моральные понятия (добро, зло) имеют уникальный характер, они неоспоримы, необъяснимы, «самоочевидны» и принимаются без доказательств
3. Позитивизм	В. Основная социальная задача заключается в том, чтобы преобразовать «личность», т.е. способствовать ее духовному самосовершенствованию.
4. Постмодернизм	Г. Свобода состоит в том, чтобы человек не выступал как вещь, формирующаяся под влиянием естественной или социальной необходимости, а «выбирал» самого себя, формировал себя каждым своим действием или поступком.
5. Интуитивизм	Д. Истина есть то, «что лучше «работает» на нас, что лучше всего подходит к каждой части жизни и соединимо со всей совокупностью нашего опыта».
6. Персонализм	Е. Единственным источником истинного, действительного знания являются конкретные (эмпирические) науки.

1.	2.	3.	4.	5.

10. Разместите в предлагаемых полях приводимые ниже понятия

1. Безработные. 2. Нетрудоспособное население (пенсионеры, дети, инвалиды). 3. Не включаемые в рабочую силу (военнослужащие, учащиеся, домохозяйки). 4. Все население страны. 5. Рабочая сила (экономически активное население). 6. Трудоспособное население. 7. Работающие

11. Перед Вами портреты американских ученых, основателей теории постиндустриального общества. Подпишите портреты. Соотнесите их с наиболее известными произведениями этих авторов.

А. ______________________ Б. _____________________ В. ___________________

«Метаморфозы власти»	«Экономическая теория и цели общества»	«Грядущее постиндустриальное общество»

II тур

Напишите сочинение-эссе на одну из предложенных ниже тем по вашему выбору. Жюри при проверке будет руководствоваться оценкой работы по следующим критериям:

1. Знание социальных фактов.

2. Владение теоретическим материалом (понятия, термины и др.).

3. Аргументированность суждений и выводов.

4. Знание мнений ученых-обществоведов.

5. Внутреннее смысловое единство, соответствие теме.

6. Оригинальность решения проблемы, аргументации.

Темы

«Свободен тот, кто не может лгать»

А. Камю

«История – это кладбище аристократий»

В. Парето

«В деле налогов следует принимать в соображение не то, что народ может дать, а то, что он может давать всегда»

Ш. Монтескье

«Принципом индивидуальной собственности слагаются все экономические отношения, на нем держится весь мир»

С. Витте

«Демократия – это способ, с помощью которого хорошо организованное меньшинство управляет неорганизованным большинством»

В. Розанов